第三单元测试卷
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学校: 班级: 姓名: 邓桂花 座号:
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积累运用
综合实践
阅读理解
习作天地
总分
得分
卷首语:亲爱的同学们,时间过得飞快,一转眼,一个学期就过去了,大家知识与能力方面掌握得是否牢固呢?让我们来检验一下吧!注意,字迹要端正,卷面要干净整洁哦!
积累运用( 47分)
一、基础知识。
1、看拼音,写词语。(10分)
biān fú mǐn ruì qīng lǎng yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) ( )
bǔ zhuō wén zi qǐ tú ruò wú qí shì
( ) ( ) ( ) ( )
2、组词。(8分)
蝙( ) 栏( ) 键( )
幼( )
编( ) 拦( ) 健( ) 幻( )
3、比一比,然后选择恰当的词语填空。(4分)
敏锐
敏捷 启示
启事
(1)难道它的眼睛特别( ),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?。
(2)乐乐的动作十分( ),不一会儿便爬上了塔顶。
(3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到( ),有所发明,有所创造。
(4)昨天,我的一串钥匙不小心丢失了,今天,我贴了一张寻物( )。
4.选词填空。(6分)
因为……所以…… 即使……也…… 不是……而是……
(1)蝙蝠夜里飞行,靠的( )眼睛,( )嘴和耳朵的配合。
(2)(
)得到了错误的信息,( )巢中的幼龟争先恐后地结伴而出。
(3)我们( )发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。
5、读下面的句子,体会句子的表达方式。(8分)
(1)像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
( ) (2)在漆黑的夜空,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
( ) (3)人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
( )
(4) 与鲸、海豹等身体硕大的海洋哺乳动物相比,海獭算得上小个子了。( )
二、按课文内容及日积月累填空。(11分)
1、记着忙着搬家的蚂蚁,浩浩突然想起爸爸明天要去市里开会。他对爸爸说:“爸爸,有句谚语说得好, , ,您明天去开会最好带把伞。”(2分)
2、《自然之道》的意思是 中,这篇课文告诉我们什么道理: 。(3分)
3、科学家从________身上得到启示,发明了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像______________________,雷达的荧光屏就像______________________ 。(3分)
4、临近傍晚了,鸡还不肯进窝,鸭子嘎嘎乱叫,刘伯伯自言自语地说:“是不是要下雨了?有句谚语不是说:”’___________________,___________________ ,_____________________________________ ’吗?”(3分)
综合实践( 6分)
有一天,邻居在路上碰到了小华和妈妈,邻居说:“你家小华真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡觉了,还听见她在弹琴。”这句话的言外之意是?
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阅读理解(17分)
课外阅读。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
(6分)
指心里不明白,不相信。( )
形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( )
C. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( )
阅读短文后填空。
(4分)
使“我”感到奇怪的问题是( ) 。
“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指
。“煮书”的好处是 。
给第三自然段加上标点符号。(4分)
写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
(3分)
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习作天地(30分)
大自然的景观神奇壮丽。让我们一起走进大自然,发现和感受它的美丽,并选一处景物按一定的顺序把它的奇特之处写下来。题目自拟。
积累运用
一、基础知识。
1、( 蝙蝠 ) ( 敏锐 ) ( 清朗 ) ( 愚不可及 )
( 捕捉 ) ( 蚊子 ) ( 企图 ) ( 若无其事 )
2、蝙( 蝙蝠 ) 栏( 栏杆 ) 键(键盘 )幼( 幼小 )
编( 编写 ) 拦( 拦住 ) 健( 健康 ) 幻( 幻觉 )
3、(1)(敏锐 )(2)( 敏捷 )
(3)( 启示 )(4)( 启事)
(1)(不是 )( 而是 )(2)( 因为 )( 所以 )
(3)( 如果)( 就 )
5.(1) (反问)(2)(设问)(3)( 比喻)(4) ( 对比 )
二、 1. 蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到 ,
2、(1)自然规律 (2) 要按自然规律办事,否则会受到大自然的惩罚。
3、蝙蝠,蝙蝠嘴里发出的超声波,蝙蝠的耳朵。
4、鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
综合实践:合理即可
阅读理解
课外阅读。
1.A( 疑惑不解 ) B。( 得心应手 ) C.( 豁然开朗 )
2.(1)( 书只能读,怎么可以煮呢? ) 。
(2)a.书放锅里煮,b.把书读透,c.体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句,说话和写文章不会犯愁。
3.爷爷笑了, 说 :“ 书是精神食粮嘛 , 既是食粮 , 怎么不可以煮呢 ? 煮熟了, 吃下去才好消化吸收嘛 。”
4. 合理即可 ________________________