人教部编版小学四年级语文下册教学计划附带教学进度表 新学期，新气象。带着对寒假生活的美好记忆、享受着春节尚未散去的喜庆气氛，怀着对新年的憧憬和对新学期的向往，重新回到工作岗位上开始在这条新的起跑线上奔忙。为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。
一、指导思想 认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神,以不断提高教育教学质量为目标，结合学生的年龄特征和心理特点，采用现代化教学方法，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导。重视基础知识、基本技能的教学及学生知识的积累，充分利用各种课程资源，培养学生学校语言、运用语言的能力。
二、学情分析 四年级要完成由中段向高段的过渡，四年级是很关键的一个学年。通过本学期学习，达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
本班有本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名。在这个群体中，大多男孩基础知识不很牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时不分析不认真听讲，甚至有的不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……针对这些不良现象，本学期得花大精力改善改观。
三、教材分析 本册教材有八个单元，以专题形式组织内容，它们分别是乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共编有27课，精读20课，略读7课，其中保留原教材课文3篇，新增或调整内容丰富、时代感强、适合教学的课文24篇，如《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词是新选入的课文。
在每组教材中，均包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地等，所有选文，都以，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观为目标任务，学生在学习中得到语言熏陶，在各块教学活动中均能到中段学生应该达到的教学目的。
四、教学目标 (一)识字与写字 1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能通过课外阅读，积累新字生词，并能通过识字。
(二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能通过关键词体会课文内容，明白通过关键词句表达情意的作用。
3.继续强化默读习惯，对预习过程中不明白处大胆质疑。
4.能初步寻找到文中的关键词，能联系上下文理解课文大意，且能借助字典理解生字词的意思。
5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
6.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
7.初步了解句号、逗号、冒号、引号的用法。
8.初步学会略读，粗知文章大意。
9.能自觉背诵文中喜欢的片段，基本能仿写；
能自觉收集文中或课外书中的优美词语、精彩句段。
(三)习作 1.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
2. 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，能把自己喜怒哀乐表达出来。
3. 在习作中，能灵活运用课文中、课外书中的好词佳句或优美句段，戈里学生用具有新鲜感、潮流感的词句。
4. 习作中能根据表达的需要，正确使用标点符号 5.初步学会自己习作、自己修改明显有误点之处。
6.能按教材的要求完成习作次数。
(四)口语交际 1.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
2.能简要表达自己想说的话，对别人说的话要学会转述。
3.能具体主动地讲述故事，能通过用语言打动他人。
(五)综合性学习 1.能有目的地收集生活中的作文、说话素材。鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
2.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、教学重难点 1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
5.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
六、教学措施 1.督促学生养成课前预习与课后复习的习惯。
2.指导学生自学课文，尤其是精读课文，要引导学生抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情；
对于略读课文，教给学生学习方法，同时鼓励通过略读课文引申到课外阅读. 3.重视习作指导，抓好日记撰写，把写作当一件乐事。
4.灵活设计教学过程，采用多种方法激活学生学习兴趣。
5.营造良好的学习情境，把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
6.指导学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。以理解课文内容为基础,让学生学会表达，同时引导学生发现问题、探究问题、解决问题。
7.充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；
加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识。
8.开展优差生结对帮扶活动 教学中既要注意培养优生，又要兼顾后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距。主要措施:一是作业面批、有错及时改正。二是结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。三是加强与科任老师、家长联系，形成教育合力。四是重视思想教育，加强与有晋升交心谈心，帮助他们树立信心。
七、教学进度（见附表）
周次 日期 教 学 内 容 备注 第一周 2.24-2.28 开学第一课 1古诗三首 2乡下人家 第二周 3.02-3.06 3天窗 4*三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 第三周 3.09-3.13 语文园地 第一单元测试 5琥珀 第四周 3.16-3.20 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 第五周 3.23-3.27 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.30-4.03 9短诗三首 10绿 11白桦 第七周 4.06-4.10 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 4.13-4.17 第三单元检测 13猫 14母鸡 第九周 4.20-4.24 15白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.27-5.01 第四单元检测 16海上日出 17记金华的双龙洞 第十一周 5.04-5.08 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 第十二周 5.11-5.15 18小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 第十三周 5.18-5.22 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 第十四周 5.25-5.29 21古诗三首 22文言文二则 第十五周 6.01-6.05 23“诺曼底号”遇难记24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第十六周 6.08-6.12 语文园地 第七单元检测 25宝葫芦的秘密 第十七周 6.15-6.19 26巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 第十八周 6.22-6.26 语文园地 第八单元检测 第二十周 6.29-7.03 期末复习 第二十一周 7.06-7.10 期末测试