小升初语文预测题（一）
一、积累与运用 1.读句子，根据拼音写字词。
①人们正在xīn shǎng________这位shí jiàng________的杰作。
②jiāo ào________使人落后，qiān xū________人进步。
③李春shè jì ________并参加建造的赵州桥是人类集体zhì huì________ 的结晶。
④造纸shù________是由我国创造并传到的ōu zhōu________和ā________拉伯国家的。
⑤有的花非常娇嫩，强烈的阳光就能把它zhuó shāng________ ，失去fēng fang ________。
⑥一对yuān yang________在芦苇中自由地嬉戏。fǎng fú________ 是一对恋人在说悄悄话。
2.多音字组词 似shì________ sì________ 背bēi________bèi________ 3.先抄写词语，再照样子写几个。
矮墩墩 沉甸甸 仔仔细细 大大方方 ________ ________ ________ ________ 4.选词填空 连续 陆续 继续 （1）这些花在二十四小时内________开放。
（2）停顿了一会儿，老师________给我们讲课。
（3）这场大雨________下了三天三夜。
5.解释诗句中的划线字词。
①煮豆持作羹，漉菽以为汁。
持：________ 羹：________ 漉：________ ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
若：________ 等闲：________ ③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
却：________ 妻子：________ 漫：________ 欲：________ 6.好朋友手拉手。
①夹丝网防盗玻璃________ A.消除噪音 ②夹丝玻璃________ B.阻挡强光 ③变色玻璃________ C.自动窗帘 ④吃音玻璃________ D.自动报警 ⑤吸热玻璃________ E.藕断丝连 7.依次填入下列句子中横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
________，飘逸着沁人心脾的清香；
________，散发着浓烈的祝福；
________，只有细细品尝，才能品出这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A. ②③① B. ①②③ C. ③②① D. ③①② 8.按要求写句子。
①我们班的同学怎能不勤奋学习呢？（改成陈述句）
②小夜莺把德国鬼子带进了游击队的埋伏圈。（改成“被”字句）
③树叶落下来。（扩句）
④科学家经过反复研究，终于打开了编幅能在夜里飞行的秘密。（修改病句）
9.读句子，做习题。
（1）大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
①将能体现“争先恐后”的意思的句子画上横线。
②用“争先恐后”写一句话。
（2）盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；
趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下。
①用横线画出体现蚂蚁队长心里“七上八下”的句子。
②用“七上八下”写一句话。
10.品读句子，回答问题。
“当然 他们有个老师 可不是我们这样的老师 是一个真人 ” “一个真人 真人怎么会是个老师呢 ” （1）给句子加上标点符号。
（2）“我们这样的老师”指的是________。句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的________不同。
（3）大胆想象，未来的学习生活还可能是什么样的？写一写吧。
二、阅读理解 11.阅读下文，回答问题。
鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；
害处，这里指疲弊的意思。
（1）试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（2）根据短文内容填空。
苏代把________国和________国比成了故事中的鹬和蚌，把________国比成了渔者。
（3）苏代讲这个故事的目的是什么？ 12.阅读理解。
爬山虎的脚 蒋林霖 奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，( )没有重叠，( )不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙，更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，叶子又填满了空白，我不服气又去拉。这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢!它的脚牢牢地巴住墙哩!” “咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……” 我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做亼就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊!”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。从那以后，我也爱上了爬山虎。
（选自《钓星星的小老鼠》）
（1）“绘声绘色”的意思是________。
请用“绘声绘色：造句：________ 。
（2）在文章括号中填写恰当的关联词语。( ) A.虽……但 B.既……也 C.既……又 D.尽管……还 （3）从文中找出描述爬山虎的脚的句子。
（4）爬山虎带给大家怎样的启示？ （5）你最喜欢什么植物？试着描述一下。
三、写作 13. 题目：我不再________ 要求：（1）将题目补充完整，如填“贪玩”、“胆小”、“自卑”、“相信眼泪”等；
（2）结合自己的生活经历写文章，要求写出真情实感，语句通顺，书写规范，字数在400字左右。
参考答案 一、 积累与运用 1. 欣赏；
石匠；
骄傲；
谦虚；
设计；
智慧；
术；
欧洲；
阿；
灼伤；
芬芳；
鸳鸯；
仿佛 2.似的；
相似；
背书包；
腰背 3.甜蜜蜜；
乐陶陶；
高高兴兴；
迷迷糊糊 4. （1）陆续（2）继续（3）连续 5.用来；
用肉或菜做的糊状食物；
过滤；
好像；
平常；
再；
妻子和孩子；
随意地，胡乱地；
要 6.D；
E；
C；
A；
B 7. D 8. 9. （1）①抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。②示例：课堂上，同学们争先恐后地举手回答问题。
（2）①丢掉，实在太可惜；
趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？②示例：考完了，我的心七上八下，不知道考得好还是不好。
10. （1）， ， 。！？ ？ （2）机器人老师；
老师 （3）根本不用笔，只要用手动一下，笔就会自动生成，想怎么写就怎么写，想写到哪里就写到哪里。
二、阅读理解 11. （1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
（2）燕；
赵；
秦（3）劝赵国不要攻打燕国。
12. （1）叙述、描写生动逼真；
导游向我们绘声绘色地描述了当地的风土人情。
（2）B （3）爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
（4）做人就要像爬山虎一样，脚踏实地，一步一个脚印儿的向上攀登，才能不断进取。
（5）我最喜欢含羞草。含羞草像一个害羞的姑娘，我的手指一触碰它那绿色的叶子，它就害羞地合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似人。
三、写作 13.略