书法艺术作为中国传统文化之瑰宝，吸引着众多的青少年书法爱好者。然而，由于一些学习书法的青少年和学生家长过分追求短期效应，加之有的培训老师引导不够，青少年在学习过程中只注重参赛作品的创作，从而轻视了书法基础的练习。对此，笔者认为，正确认识书法基础的练习对青少年学书法有着非常重要的意义，不要过于追求成绩，而应通过练习享受“书法快乐、书法审美、书法养德”的乐趣，提高对书法文化的认识。
笔者在走访调查一些少年宫书法学习班时，有的培训老师对笔者说，电脑普及了，多数青少年学生对玩电脑越来越入迷，对写字越来越不重视，家长为了让孩子把字写好，培养孩子的书法兴趣，把孩子送到书法班来，虽然学书法的孩子越来越多，但持续的时间不长，个别家长在投入一定时间精力后，因看不到想要的成绩，便让孩子放弃了书法学习，多数情况下，不是孩子先放弃，而是家长先放弃了。培训老师说：书法是一门融知识性、技巧性、艺术性、审美性于一体的综合艺术，在学习上也是较为漫长的过程，它不像学骑自行车一个星期就能看到成效、学会骑。个别家长的急于求成心理，导致多数书法班的教学虎头蛇尾，不尽如人意，这在一定程度上影响了书法艺术的后备人才培养。
针对这一现象，如果说一部分家长的浮躁心态是影响青少年书法健康普及的一个原因，那么，目前相关的培训则缺乏正确引导和有效管理也是原因之一。
在调查中，，一位孩子家长告诉笔者，自己的孩子学书法已经一年多了，从他接触情况看，目前的书法培训班(学校)还缺乏有效的规范和引导。知名书法学校不多，特别是适合从事青少年书法普及教育的高水平教师极少。高水平的书法家不愿意从事青少年书法普及工作，大多数民间书法爱好者在培训中出于各种原因过于功利，往往在孩子学了一段时间后就要求他们参加各种比赛，过于注重竞技结果而不太注重对孩子的长期兴趣培养和挖掘。这位孩子家长说：“希望书法的培训班(学校)能层次更高一些，从而更有利于孩子的正确学习与发展”。
关于目前书法在青少年中普及遇到的培养目标与定位问题，河北省教育学会书法教育专业委员会理事长韩清林说：“青少年书法教育不光是一种书写的技能教育，还是一种修养身心和弘扬传统文化的教育形式，更是一种熏陶人的形式。书法是中国的传统国粹，学习书法对青少年其智力开发、体验东方文化等都有潜移默化的作用。”他建议青少年在学习书法时不要过于追求参赛成绩，而应享受“书法快乐、书法审美、书法养德”的作用。家长让孩子练习书法也不要想着迅速出成绩，应该本着“书法快乐、书法审美、书法养德”的理念，让孩子享受到学习书法的乐趣。
现在孩子们的课业压力比较大，如果学习书法还给他们过大的压力，那就适得其反了。韩清林说：“青少年的书法学习应走出功利误区。”他建议家长正确看待学习书法的意义，成绩如何对于这些孩子并不重要，重要的是让书法给他们带来快乐，通过学习书法培养孩子的综合素质。
(作者单位：河北石家庄市军械工程学院政治部)