本次专题培训学习时间不长，但相对集中，课堂教学与现场教学相结合，既有理论的讲解，又有现场实践的观摩。
对我个人而言，主要从事教育工作，参加经济领域、农村领域培训较少，通过本次学习增长了见识，开拓了视野，更是增强了对我们xxxx加快发展的紧迫感和责任感。
加快发展时不我待。
xxxx是xxxx发展模式发源地。
经济社会发展起步早，发展早，经济总量大，其辖区的xxxx、张家港、常熟市均位居全国县域经济前列，其中xxxx位居第一。
xxxx作为全国中部县域城市，在全国县域经济排名也进入了百强，位居全国93位。
但对比全国第一的xxxx，xxxx的经济指标还有很大的差距，特别是经济总量指标上。
张家港不仅位于全国县域经济全国前列，还是第一批通过的全国文明城市，目前，xxxx市也在加紧创建全国文明城市。
xxxx与xxxx、张家港的城市一个在长江“中”，一个在长江“头”。
地理位置，气候条件，县域面积等都有相似之处，他们在东部先行发展中抢占了先机，xxxx作为中部城市，在国家加快中西部发展中，有了好的起步，有一个比较好的基础，面向国内市场，同样有比较好的区位优势。
“君在长江头，我在长江中”，加快xxxx的发展，让xxxx在新一轮的发展中，勇立潮头，时不我待。
三次理论培训受益匪浅。
本次培训安排了《新型城镇化的理论实践与xxxx实践》《一带一路与构建全方位开放新格局》《加快新兴产业发展促进经济转型升级》三次理论讲座，主题鲜明，授课教师理论功底厚，授课站位高，通俗易懂。
对我这样一个不懂经济的“门外汉”来讲，既听得新鲜，过瘾，又感觉教授授课脉络清楚，注重从深层次、从背后的逻辑分析讲解，有种“醍醐灌顶”的感觉，复杂的道理，浅显易懂。
《新型城镇化的理论实践与xxxx实践》一课由xxxx农村干部学院孙坚烽副院长主讲，围绕什么是“新型城镇化”、为什么推进城镇化、怎样推进城镇化三个方面，讲了中央文件的解读，概念的解释，必要性的分析，更是着重介绍了xxxx的实践路径，最后总结出“三集中”、“三置换”、“五大合作”、“四大平台”、“农村三种形态”和实现城乡发展规划一体化等七方面一体化的发展目标，画出了路线图，让我们感觉到在推进我市的城镇化进程中可资借鉴。
xxxx社科联副主席主讲的《一带一路与构建全方位开放新格局》一课，从背景介绍开始，阐述意义，分析历史发展轨迹，分析国内国外两个大局，系统介绍1979年以来gdp与货币总量的比例对经济发展的影响，特别是围绕基础设施、政策、金融、贸易、人心等“五通”，讲述一带一路的战略布局，整个讲述，主讲人全部脱稿，娓娓道来，我们学员听得入心入脑，可以说，对为什么实施一带一路，有了更深层次的了解，对职业怎样实施一带一路，有了一个较为全面的把握。
《加快新兴产业发展促进经济转型升级》一课由xxxx经信委的李忠副主任讲解。
李主任着重围绕什么是新兴产业，新兴产业的本质特点和发展新兴产业的重大意义进行了深刻阐述，结合xxxx发展，对比上海、浙江、深圳发展，谈了转型升级的思路，特别强调，要坚持“富规划”，按照规划分步实施，对我们有很深的启发意义。
现场参观大开眼界。
本次培训安排了5个专题的现场教学，考察了2个村，1个现代农业产业园，全国文明城市张家港市和独墅湖科技创新园。
蒋巷村和永联村的考察，不仅让人感受到了村经济发展的巨大成就，其强村富民，美丽乡村建设的巨大成就，更是感受到了两位村党委书记身先士卒，以敢叫“日月换新天”的气魄，带领大家白手起家，一步一个脚印，发家致富，富民强村的发展壮举。
特别是两位书记至始至终心中装着村民百姓，致富不是一个人富，带领大家一起干，带领大家一起富，将个人财富主动让出部分为集体经济，令人起敬，充分展示了一名共产党员的为民宗旨和道德标高。
参观董浜现代农业产业园，让我们看到了基于信息化技术应用基础的现代农业管理与营销，实现人工劳力的下降，科技农业的应用和与市场的精准对接。
参观全国文明城市张家港市，不仅感受到是其经济实力的强大，更是感受到了这个全国文明城市的“三连冠”城市在在文明城市创建中，“城乡一体文明”特色的彰显，经济社会各项事业的统筹协调发展。
独墅湖科技创新园，作为xxxx工业园区转型发展的核心项目，围绕高新产业聚集、高等教育发达、人才优势突出、环境功能和创新体系一流的科教协同创新示范区目标，致力于构建高水平的产学研合作体系，重点发展纳米技术、生物医药、融合通信、软件及动漫游戏产业，让我们感受到了产学研一体化建设取得显著成效，感受到了事在人先的发展前瞻性。
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一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）a
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。