第三章 地球上的水 3.1 自然界的水循环 清远市华侨中学 张龙畅 【学习目标】 （1）
了解目前人类利用淡水资源的数量是有限的；
理解陆地上水体及其相互关系；
（2）
理解自然界水循环的类型、主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。 【新课导入】 材料：一滴水的奇妙旅程 在一个炎热的夏天，小小的我从广阔的海洋上诞生了，太阳辐射能是催生婆，她把我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会娇，就拿着降落伞开始“闯世界”，我的奇妙旅程就要开始啦！ 我跳到了另一朵云上，随着夏季风来到陆地上空。在“水汽输送”的过程中，我耍起了杂技——我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小队，他们调皮地跳进了人们的眼睛里、嘴巴里……于是，我和同伴们奋不顾身地降落了！ 我跑到小河里，成了“地表径流”，我的一些伙伴则钻入地下成了“地下径流”。我们看到了不少，听到了不少，也经历了不少，我们为了这小小的收获而沾沾自喜了很长一段时间，就唱着歌流向了我向往已久的大海，我们顺利完成了奇妙的旅程。
问题：地球就像水球，水资源取之不尽，用之不竭？陆地上水体主要有哪几种？ 【核心知识】 一、 （1）导入中《一滴水的奇妙旅程》经历了哪种类型的水循环过程？（写名称和图示代号）
（2）三种水循环类型是哪三种？环节最多，使陆地水不断补充更新的是哪一种？（写图示代号），交换水量最大的是哪一种？（写名称及图示代号）
二、长江从雪山走来，源头有高山积雪和冰川融水补给；
长江向东海奔去，中游有湖水的调节作用；
长江用健美的臂膀，挽起高山大海；
雨水是主要补给，我们赞美长江，她有无穷的源泉，整条河流都有地下水补给。下面是我国几条典型河流的径流季节变化示意图。
问题：（1）河流A以哪种补给为主，其径流变化特点是什么？ （2）
河流B 4～5月的春汛是哪种补给形成的？该类河流主要分布在我国什么地区？ （3）
河流C以哪种补给为主，其径流变化特点是什么？在我国主要分布在哪个地区？ （4）
河流D以地下水补给为主，说明地下水和湖泊水补给河流的特点。
【合作探究】 材料：潜水是埋藏在地下第一个隔水层以上的地下水，其水面的海拔高度称为潜水位。河水的水面海拔高度则称为河流水位。河水和地下潜水有相互补给关系，“久雨不溢”（图A），“久旱不涸”（图B）。
1、 在丰水期和枯水期，河流与潜水的补给关系有何不同？为什么？ 2、黄河下游河流水与地下水的补给关系如A图所示还是B图所示？为什么？ 【课堂检测】 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面．如图为城市水循环示意图， 1、 采用“可呼吸地面”之后，右图中的四个环节的变化符合实际的是（ ）
A. a增加 B. b增加 C. c减少 D. d减少 2、右图示意某流域水系分布(a)和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读下图，完成下列问题。
(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的 A．① B．② C．③ D．④ （2）乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间 A．河道淤积 B．河谷变宽 C．湖泊分流 D．湖水补给量减小 【作业】 金版学案P66、67【活学巧用】，P67【合作探究】 【课后小结】