课题
20、军神
课时
2-1
授课日期
教学
目标
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、能说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。体会刘伯承的坚强意志。
教学重难点
学会本课生字,理解词语。说出沃克医生称刘伯承为军神的原因。
板书设计
20、军神
教具
学具
挂图、投影。
预习
要求
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
备 注
一、导入新课,激发兴趣
板书课题,了解刘伯承爷爷的举手,指名介绍。教师补充介绍。
二、初读指导
1、自学生字词
2、检查自学效果
(1)出示卡片,指名认读。
(2)了解词语掌握情况。
学生介绍刘伯承
(1)默读课文,画出不认识不理解的字词。
(2)会读会写田字格中的生字,会读田字格上面的生字。
这样大大放手学生,锻炼他们的收集信息和处理信息的能力
教师活动方式、内容
学生活动
方式、内容
备 注
说说下列词语的近义词:崭新(?)?损坏(?)?
说说下列词语的反义词:结束(?)?镇定(? )
齐读生字词
3、各自轻声读课文。
4、听课文录音,理清脉络
5、排列顺序
( )手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。
(?)刘伯承请沃克医生治眼伤。
(?)手术后沃克医生称刘伯承是军神。
(?)手术中刘伯承一声不吭。
作业
1、练习朗读全文。
2、描红
(3)理解词语的意思
承受 损坏?
外科 ?职员?
崭新? 结束?
镇定? 伤势
各自轻声读课文
通过各种练习来理清文章脉络
教
后
记