破除“五唯”，深化改革，校企融合评价改革优秀案例
一、背景描述
xx软件职业技术大学是全国首批15所本科层次职业教育试点院校之一，从办学之初就将校企融合的理念根植于师生员工的心中。但是近年来，“五唯”等不良评价导向给校企融合带来了新的挑战。破除“五唯”顽疾是一个艰巨的系统工程。破除“五唯”的关键，是进行高校人才分类评价；去“五唯”的根本，是探索高校人才多元评价。学校抓住深化教育评价改革契机，从人才能力素质、过程行为和产出贡献等三个主要维度，建立符合职业本科院校实际情况的校企合作评价制度，为学校人才聘用、产教协作、考核评价等提供基础性支撑，推进校企合作深度融合。
二、改革目标
围绕立德树人根本任务，深化教育评价改革，保持职业教育办学属性和特色，校企深度融合，产学无缝对接，做强做优学校。
三、主要举措
1.坚持破“五唯”和建章立制并举，强化内涵建设。学校深入学习全国教育大会精神和习近平总书记关于职业教育、评价改革的重要论述，根据职业教育办学特色，从教师引进、使用、评价、激励、流动等各个方面提出“破”的要求和“立”的举措，破立并举，建章立制；以深化校企合作为突破口，通过举办“大国工匠”讲坛、“匠心·创新”论坛等系列活动，应用“思政VR”等手段丰富育人形式，厚植学生爱国情怀，引导学生牢固树立劳动光荣、技能宝贵、勇做大国工匠的职业精神，扎实做好职业教育人才培养工作。
2.服务地方经济建设，校企合作创新育人。以服务地方经济建设为宗旨，服务区域经济社会发展为重点，推动产学研用深度融合为支撑，进一步深化校企合作，推进校企命运共同体建设，实现校企共进共赢，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提高人才培养质量和服务xx经济社会发展能力。现有先锋软件有限公司、xx千峰互联网课件有限公司、中国联通xx分公司等校企共建共享生产性实训基地13个，校企共建实践教学基地46个。xx年8月，学校申报的“职业本科虚拟仿真示范实训基地”项目，被确定为国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。
3.深化产教融合，加强专业（群）建设。坚持走“校企融合、产学互动、协同育人”的发展之路，按照“优化结构、突出重点、分批建设”的原则，对接区域经济社会发展和产业需求，优化调整专业布局，确定教育教学理念先进、社会需求高、优势突出、服务能力强、社会评价好的专业进行重点建设，培养职业技术技能和职业精神高度融合的知识型、技能型、创新型人才。
4.实施质量工程，建设精品课程。积极推进职教改革工程建设，紧扣职教改革项目内涵和建设要求，分类指导和组织课程思政示范课程和精品资源共享课建设。通过改革教学内容，改进教学方法和手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证了课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面的基础性作用。近年来，学校开展了校级课程思政示范课堂展示评比活动、课程思政示范课程评选及校级精品在线开放课程评选，共立项建设5门校级课程思政示范课程、5门校级精品在线开放课程，培育1-2门省级精品在线开放课程。
5.实施薪酬制度改革，调动“教”的积极性。落实教师“教书育人”第一责任，破除“五唯”，创新教师成果评价方式，设立专项资金用于师资的引进、培训、外聘以及“双师型”教师、教学名师等人才项目培养，有计划地调整薪酬体系，完善福利体系，实施分类激励，为高职称、高技能校企名师提供便利工作和生活条件，使其在校企合作平台上和自我实现的精神需求上获得更大获得感。
6.深化校企合作，打造教学名师。结合学校软件企业办大学的特点和职业教育类型，实行分类分层评价，建立校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制，聘用181名优秀企业技术人员担任兼职教师。制定专任教师5年一周期的全员轮训制度，教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，提升教师实践能力；学校推动区块链技术、软件工程技术、信息安全与管理、虚拟现实技术及智能控制技术5个专业与企业紧密联系，校企合作共建教师教学创新团队，并成功纳入省级职业院校教师教学创新团队验收评价范围。
7.坚持立德树人，调动“学”的积极性。实施学分认定改革，在已修满课程学时、课程考试考核合格获取学分为主的基础上，尝试在一些实操性强的课程上采取以“以赛代考”“以证代考”的方式来获取课程学分，实现“以赛促教”“以赛促学”“以证促教”“以证促学”，促进学生的个性化发展，提升学生的综合能力，提高职业本科的人才培养质量。坚持“五育并举”，构建德智体美劳综合课程体系，普遍开展人文素质教育、服务性劳动教育，实现以劳育人，以美化人。
四、实施成效
1.师资队伍结构逐步优化。建设了一支结构合理，能够胜任校企深度融合培养任务，适应现代职业教育发展要求的师资队伍。中国科学院院士李衍达和中国工程院院士倪光南受聘为学校名誉校长，同时聘请了一大批有实践经验的高级工程技术人员，优化了师资队伍结构。
2.校企合作推动产学研深度融合。以市场需求为导向，走校企协同育人之路。请工程师当教师，让教师参与企业项目研发，用真实的项目给学生做实训，推动校企深度融合。由学校师生研发并推广应用的学校OA系统、收费系统、教师考核系统、“十个一工程”考核系统、网络考试系统、设备管理系统、学生管理系统、校园资源管理系统、学生成绩管理系统、学校宿舍管理系统等均获得软件著作权和软件产品登记。
3.引企入校，实现教学过程与生产过程对接。学校与蚂蚁集团、央企中节能太阳能公司、中国移动、北斗科工、xx日报传媒集团及xx裕民银行等企业建立了校企合作关系，校企双方各取所需，取长补短，共同培养职业本科层次人才，形成校企命运共同体。xx年，学校与蚂蚁集团、xx临空经济开发区合作，引进蚂蚁链（xx）研究院，成为xx临空经济开发区“区块链人才培养基地”。
4.校企深度融合成果丰富。学校开设了全国首批电子竞技运动与管理专业，建成了中国（xx）电子竞技人才基地，聘请电竞行业资深从业者、行业领军人物支撑教学，采用人工智能、大数据、区块链等先进教学手段，提供前沿教学素材，以技能为主，理论为辅，培养高素质高层次技术技能人才。在2020年世界大学生电子竞技联赛总决赛中，学校HMG战队获得WUCG2020英雄联盟总冠军，此外还在全国各级各类电子竞技比赛中获得4个全国冠军、2个全国亚军和10多个区域冠军。
由学校教师领着学生和先锋软件公司共同实施的区块链井冈蜜柚项目，通过前端物联网设备部署，实现土壤数据、天气数据、水分数据、土壤PH值等数据实时采集并自动上传至蚂蚁区块链。消费者购买到印有区块链二维码的井冈蜜柚后，通过支付宝扫一扫，就可以看到井冈蜜柚的种植、生产、检测等全周期信息。通过将真实信息上链，实现了蜜柚的全链路溯源。
5.创新教育模式打造xx区块链人才高地。学校成立全国首个区块链学院，率先设置区块链技术专业，目前共有在校生1186名。为进一步推进区块链技术与应用，培养高素质技术技能人才，xx年4月，学校选择区块链智能合约开发证书作为“1+X”试点证书，开启与xx鸾翔创杰科技有限公司的校企合作；校企双方共同负责区块链专业的培养方案编制、课程教学、职业培训、证书考试等育人环节，并面向xx省和全国推进师资培训、“1+X”书证融通。xx年12月，学校提交的“1+X”区块链智能合约证书制度试点案例”被xx省教育厅评选为“xx年“1+X”证书制度试点工作优秀案例”。