部编版道德与法治三年级 我的家在这里 第二时 教学设计 课题 我家在这里 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立主人翁意识，增强社会责任感，自觉参与社区建设。
2、能力目标：能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。
3、知识目标：了解社区的不足，参与改善社区环境，努力为社区添光彩。
重点 能够通过自己的方式、以力所能及的行动参与社区建设。
难点 增强责任感，做社区小主人。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《西安”最美社区“评选》
视频导入。
讲授新课 1、 提问：假如在全国开展一个最美社区评选大赛，你被邀请当评委，你觉得要符合哪些条件才能够参选全国最美社区呢？ 2、 学生思考回答，老师以思维导图的形式进行归纳。
3、 提问：以你的标准，你所在的社区能够榜上有名吗？请你找一找，还有哪些不够好的地方。
4、 DV现场：请你带我们到你的社区去看一看，还有哪些不足的、需要改进的地方吧！ 5、 温馨提示：通过观察，我们发现了我们的社区与全国最美社区还存在着一些差距，为了能够评选上最美社区，我们需要付出自己的努力，建设美好社区。
6、 社区建设能力大测试：你会怎么办？ 小区垃圾没人管，我会找________________ 水渠遭到破坏，我会向______________报告。
生活区道路被占，我会向____________反映。
小区绿地被占，我会找__________________ …… 7、 我能做点什么：想一想，我们还可以做些什么呢？请你尽可能多地找出是你的社区里需要改进的地方，并想一想，你能做点什么？ 8、 过渡语：除了改进自己的社区以外，我们还能可以为社区增添光彩。我们一起去看看别人是怎么做的吧！ （1）
我们的社区组建了社区志愿者服务队，他们会为社区里的孤寡老人提供帮助和服务。
（2）
我们的社区组织了一个免费成人兴趣班培训，为社区里的一些家庭主妇等人提供免费教学，让她们在空闲之余可以学学弹琴、跳舞等。教的人是社区里的居民，学的人也是社区里的居民，增进了大家的感情。
（3）
在叔叔阿姨的帮助下，开展了一个小老师辅导班，让年纪大的孩子给年纪小的孩子辅导作业。
9、 提问：打造美丽社区，你可以增添怎样的光彩呢？想一想，说一说，看看你有什么好主意。
10、 社区改造大行动：请你“我能做点什么”和“我是社区小主人”两个环节中想到的好点子中，选取你认为可行的方案，利用课余时间，对社区做一点点力所能及的贡献吧！ 思考、归纳。
展示图片或描述。
抢答。
思考、讨论。
思考。
通过视频引出问题思考，怎样的社区才算是全国最美社区呢？通过讨论对全国最美社区的标准进行确定，然后对比自己的社区，找不足。找出不足以后再引导学生思考要怎样才能改进这些不足。
我们参与社区建设，不仅是可以改进自己的社区，还可以为自己的社区锦上添花。引导学生思考，如何让自己的社区变得更好。
课堂小结 我们每一个人的家，都在村庄（社区）里，我们都希望我们所生活的“家”是一个和乐融融、互爱互助的大家庭。美好和谐的村庄（社区）是靠我们每个人去努力建设的，让我们一起共建和谐美好的“家”吧！ 总结提升 板书 我能做点什么 1、改善社区现状 2、我为社区添光彩