美丽教师事迹材料
【篇一：最美教师事迹材料范文】
最美教师事迹材料范文
最美乡村教师张丽莉
张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学教师。今年5月8日晚，正当该校一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控撞上停在路边的另一辆客车，被撞客车猛力冲向路边的学生，本可以躲开逃生的张丽莉老师，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，造成高位截肢。她的事迹在全国引起广泛反响，被广大网友誉为“最美女教师
“我没见过你，可我知道你，你的身影感动了一座城市??”“最美女教师”张丽莉先进事迹报告会今天在湖北武汉举行。报告会上，张丽莉的领导、学生、主治医生、爱人和病情发言人等5人分别作了报告。“28岁的丽莉就是一朵美丽的茉莉花，她用生命和鲜血诠释了一位人民教师的崇高师德，她是人民教师的骄傲、当代青年的楷模。她用行动谱写了新时代教师群体的精神底色。”佳木斯市第十九中学副校长靳艳萍动情地说。
“最美女教师”张丽莉的事迹感动中国，然而很多人不知道的是，已经在佳木斯市第十九中学执教五年多的张丽莉，一直都没有拿到正式的教师编制，也没有医保，每月的薪水仅为一千元。(5月20日《现代快报》)
张丽莉是个临时工，这让许多人大吃一惊，人们在吃惊之余也感叹一番。不过，我却觉得还有一个问题：对待临时工的态度为何会有双重标准?
最美教师事迹材料二
最美乡村教师任影：心中有太阳，人生没有阴雨天
在我国的教师群体中，乡村教师占据着很大比例。他们在简陋的工作条件下，传播着智慧的火种;在艰苦的生活环境中，谱写着教育的篇章。他们用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长。他们贫穷却富有，他们孤独却充实。为乡村教育撑起一片晴空，为孩子的明天插上一双翅膀。今天，我们为您介绍在光明日报和北京广播电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动获奖的“心中有太阳，人生没有阴雨天”——教师任影的事迹——
人坐在轮椅上,一双肌肉萎缩的手用力握紧一根木棍，任影，这位21岁
时因严重类风湿疾病而导致双手畸形、高位截瘫的女教师,13年来,一直以这样的方式在自己创办的“希望小学”里,传道授业解惑,像一位折
翼的天使,托起乡村教育的“希望”。
最美教师事迹材料三
雷彩云，出生于1977年，小学高级教师。现任吉州区石阳小学科
研处副主任，一直担任语文教学工作。自1995年参加工作以来，凭
着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在吉州教育的沃土上辛
勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了
情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长
心目中的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实??
一，宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守
雷老师热爱教育工作。这要追溯到一九九二年，她还是初中毕业填
报志愿时。她勤奋努力成绩优异，在家里又是最小，完全有条件读
重点高中上大学。可她偏偏选上了师范，同学问她为什么?她说：
“我很幸福，从小学到中学，许多老师对我都非常关心和爱护，所以
我的梦想就是成为一个人民教师，我要传道授业解惑，我要当一个
好老师，让我的学生也能像我一样幸福。”一九九五年九月她圆了教
师梦，登上讲台，投身于神圣而伟大的教育事业。从此，她将自己
的青春和热血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。1995年参加工
作至2008年，一直担任语文教学和班主任，2008年起，担任语文
教学和学校科研处副主任工作，全面负责课题研究工作。十九年来
在小学教育教学中既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养，付出了大量的精力，一直任劳任怨，从不计较
个人得失。在石溪头小学任教时，语数老师包班，与她同教一班的
数学老师毛凌云老师患肾病，住院两个多月。为了不让学生受换老
师的罪，就自己一人承担这个班所有课务，最终保住了该班学生语
数成绩在全校第一的好成绩。2001年8月雷老师怀孕了，本可以向
学校申请担任术科教学，但她却不搞特殊化，仍担任一年级语文教
学和班主任工作。怀孕三个月时，她产生了先兆流产迹象，学校领
导关心她，要她休息，可她却说：“孩子们刚入学，本来对学校就很
陌生，好不容易和我慢慢熟悉起来，现在又要换老师，孩子们又得
熟悉新的老师，
我还是坚持一下吧!”就这样，她担任语文教学和班主任工作直至
2002年4月临产。产假期间学生们前来看望，虽然众多学生送钱送物，她都婉言谢绝，告诉同学们盛情和心意都领受，钱物统统劝其
带回。2002年8月，雷老师考虑学校学校师资力量紧缺，产假未休
完就回校上课，再次担任一年级语文教学和班主任工作。
二、梅花香自苦寒来潜心钻研创佳绩
雷老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己
充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学
经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。工作以来，她坚持学习，记下了百种优秀教育理论读物《教师专业发展精妙小语》《班级管
理智慧案例精选》《听窦桂梅老师评课》《世上没有成绩不好的孩子》等学习笔记和心得。从2001年起，先后参与国家级课题《注重
积累、学会阅读、培养语感、形成能力》《开展影视教育提高学生
素质》《小学生学习方式的转变与教材编制策略研究》《纵横信息
数字化与研究小学生识字过程及提高小学生阅读率的研究》和省级
课题《运用多媒体进行开放式作文教学》研究等十多项，都已结题。并且能把自己的研究成果运用到教学中，使研有所用。2005年9月，经学校选拔，雷老师在青年教师的优课赛中脱颖而出，所执教的课
例《掌声》获校第一名，被推荐到吉州区参加比赛。可这时，雷老
师的母亲因病住院，白天她要完成学校正常的课务及参赛课的试讲，晚上又奔赴医院照顾母亲，回家还要照顾年幼的孩子。忙完这些，
她才开始在灯下一次又一次修改教案。“功夫不负有心人” 所执教的
课例《掌声》获得了吉州区第一名，吉安市第一名的好成绩，并在
江西省小学语文教学研讨会上进行现场展示，获得好评。她曾多次
参与编写校本教材，多次为全校教师作讲座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上发表论文。她能坚持以科研为课改的动力和
方法，注重研究语文课改的新情况、新问题、新经验，注重探索语
文课改的新路子、新方法，勇做教改的领头雁，与青年教师结队子，积极构建高效课堂，教学成绩突出。任教以来，所教班级的语文成
绩每个学期都在年级名列前茅，赢得了学校领导、老师及家长的好评。2007年被评为“吉州区优秀实验教师”，2007年被评为“吉州区
小学语文骨干教师”，2012年被聘为“吉州区小学语文学科带头人”。爱生如子送温暖阳光雨露润心田
教育是爱的事业，教师是爱的化身。雷老师十几年如一日，在平凡
的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不
经意间默默润泽着孩子们的心灵。她也像一只无私的蜡烛，向人们
无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。
甘婷同学家庭条件差，父母年纪大，又是菜农，性格内向，在班上
老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也不太与同学接近
交流，班上还有少数同学歧视她。雷老师曾多次找她个别谈话鼓励
她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，但收效甚微。在教学《生
命生命》这一组课文时，雷老师又找她谈话，告诉她杏林子、盲姑
娘如此不幸，但她不向命运屈服，我们都比他们幸运多了，鼓励她
要多像他们学习，让自信伴她成长。从那以后，她性格也开朗了许多，慢慢融入到集体中了，也渐渐自信多了。雷老师趁热打铁，让
她当上班干部，六年级毕业时，甘婷考出了98分好成绩。甘婷读初
中后，父亲因患癌症去世了，原本贫困的家庭更是雪上加霜。雷老
师了解到这一情况后，来到她家，主动资助她上初中。并告诉甘婷
以后只要有困难尽管说。在雷老师的关心和帮助下，甘婷现在已成
为白鹭洲中学珍珠班的一名优秀学生。
雷老师常说：“对学生一份宽容胜过十分责备。”曾晶同学的转变就
是一个突出的例子。在一年级时她经常不完成作业，找她个别交谈，她理都不理，后来通过家访深入邻居了解才知道她是领养的，从小
养父母娇惯把她宠坏了，形成了一副坏脾气。养父母又教不得法，
束手无策。雷老师知道后，对她加以更多的关注。有一次，班上十
来个男同学的书被人撕了，经过一番调查发现是她。雷老师没有当
场揭穿她，而是找她个别谈话，指出其错误，并承诺替她保密，要
她认真学习，按时完成作业，将功补过。从此以后，她学习态度端
正了许多。半年后的一天，曾晶又爬窗户进老师办公室偷看准备考
试的卷子，正巧被雷老师看见了，雷老师没有当场批评她，只是轻
轻咳嗽一声，背手而去。过了几天，雷老师在作业本里发现了一张
纸条，上面写着：“老师，那天被你撞见后我害怕极了，你没有批评我，是对我的宽容和信任，我知道你是让我自己认识错误，我现在
知道自己错了，谢谢你，我一定做个好学生。”而雷老师在纸条下面
加了一句话：“其实你这样做老师我很高兴，说明你已经爱上了学习，只是方式方法不对，我相信你一定能凭自己的实力考出好成绩。”自此，她像变了一个人，努力学习，六年级
全区统考她的语文成绩高达93分。
雷老师常说：“老师的爱，是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健
康成长的动力。“辛钰雯是个聪明的女孩。不幸的是，一个周六的上
午，她妈妈在送她去舞蹈兴趣班的路上遭遇车祸而当场离世。从此，她的心灵蒙上了一层阴影，一蹶不振，成绩急剧下降。雷老师知情
后一面找她谈心，安慰她、鼓励她，为她在班上保密一度不让同学
知晓她的不幸，还巧妙地安排开朗的孩子跟她同桌。一个童话故事
会上，同学们一个个在津津有味地讲着故事，唯在她在一张纸上画
了许多树，树上有一只小鸭子，接着又用铅笔涂成一片漆黑。雷老
师看见后，没有批评她，而是和颜悦色地问：“钰雯，你能给同学们
说说你画的是什么吗?”辛钰雯低着头，悻悻地说：“有一只小鸭子在
森林里走丢了，妈妈不见了，找了一天也找不到，天黑了，小鸭子
忍饥挨饿，终于睡着了，它梦见许多动物帮助它找妈妈。它相信，
有了大家的帮助，它一定能找到妈妈。”雷老师带头鼓掌，教室里响
起了一片掌声。雷老师肯定了她丰富的想像力和坚强的意志，并借
机告知同学们她的不幸，号召同学们帮助她，同时选她当语文科代表，为的是有机会和她多交流，让她早日走出阴影。现在她既开朗
又活泼，在家里是爸爸的好帮手，在学校是老师的好助手，同学们
的好榜样。上学期还将对母亲的缅怀写了一篇名为《思念》的文章
刊登在《吉安晚报》上。
雷老师在一次班主任工作交流时说：“只有把爱的情感投影到孩子们
的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年级转学来的，家长要求到雷老师班上。刚开始上
课没有一点规矩，根本不知道听讲。上课不是敲打书本，文具盒，
就是把桌子弄得哗啦啦响，成绩也不行，班上的同学都不喜欢他。
他特别喜欢在书面上乱涂乱画，书角也是皱巴巴的。雷老师每次走
到他桌前时，总会惋惜地帮他抹平书角，他虽当时表现得很不好意思，但保持不了多久。他写的字也特别大，一个字起码占别人两个
字的位置。有一次，他交上来的作业本，字写得比平时小了许多。
雷老师抓住这个契机，找他个别谈话，表扬他书写进步很大，老师
一直都很喜欢他，知道他一定行，并送给他一个甜甜的吻，鼓励他
只要他继续努力，他将来一定是个了不起的大人物。这一句话和一
个吻，如一缕阳光照亮了他的心田。现在，他每次考试语文成绩都
不低于90分。
【篇二：最美教师事迹材料)】
最美教师事迹材料
我叫+++，是+++中学一名普通的高中++教师，自++年执教以来，
一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行
着一个教师的神圣职责。在校领导和同事的深切关怀下以及自己的
不断努力下，我也在不断地成长着、收获着。现将我这五年来的工
作总结如下：
一、热爱学生、为人师表
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个
学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关
注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一
个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学
工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际
行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走
到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他
们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比
讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还
是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持
早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给
与帮助，学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”，由于我
的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信
任度也越来越高了。现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年
的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北
的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研
“腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中
折射出来。为了给学生做榜样，作为一名教师，特别是我们这些教
育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。必须坚持学
习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜活的心灵，“给孩子
一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自费购买许多教育教
学的期刊杂志。读书，是我经常必做的功课！因为热爱阅读，所以，阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思给我提供了优秀的教
育资源，让我把课堂经营得风生水起。
读别人的文章，但也更应该有自己的想法与感悟。多年来，我既学
习业务知识，又阅读各方面的书籍；既向同行学习，学习同事教材
处理方法、驾驭课堂、研究问题的能力，又向专家学习，读理论著作，听专家的讲座，领悟专家的教育
思想和先进的教学理念。我在渴求学习现代教育理论与他人的经验
的同时，勤于思考，勇于探索，并认真地总结反思，将其内化为自
己的东西。
在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基
本精神，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径。课堂上我
有意识地让学生参与到课堂中来，循序渐进地培养学生的语文素养。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透，把看似平常的问题
讲得有意思，富有生命力。久而久之，许多学生对语文学习的兴趣
越来越浓厚。
另外，作为一名年轻教师，我在课前非常重视备课，在备课中一直
要求自己要做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备教学用语、备板书；课中激情投入，处理好教学的各个环节，使课堂具有吸收力，引起学生学习兴趣；课后认真反思自己的教学过程，听取学生
的意见和建议，分析成功之
处或欠缺所在，制订进一步的改进措施。
“一个教师，要赢得学生的好感与尊敬，就首先要把课上得既扎实又
生动；一个教师要赢得社会的认可和肯定，就首先要拿出一流的教
育教学业绩。”我坚信：“只要真情付出，用心教学，就会有丰厚的
回报”。
三、恪尽职守、锐意进取
从事教育教学工作以来，我恪尽职守、任劳任怨、教书育人，诲人
不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己，工作勤勤恳恳、兢
兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的
教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过
任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和
教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工
作者学习，所以在学校举行的新秀课大赛中自己的表现也得到了领
导的一致好评，并多次被学校评为优秀教师。
不过，在工作期间，我既教书又育人，还经常对学生进行思想品德
教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上
要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上
要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱
集体，做一个社会主义合格的接班人。
总之，回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。我在教育这块
责任田里辛勤地耕耘，默默地奉献，逐渐取得了较好的工作成效，
得到了学校、家长、同事的一致好评。付出就有回报！沉重中有一
种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的人民教师，我知道自
己肩上的担子是多么重，要走的路还多么远，我将继续凭借毅力与
智慧，肩负着更多的关注与责任，在教育这方平凡而神圣的舞台上
努力追寻、前行……
我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，因为我们是同行者；感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；只有领导、老师、我、我
们永远在一起，我们的事业才会无往而不胜。
【篇三：2015年最美乡村教师事迹材料】
2015年最美乡村教师事迹材料
朱春花，女，1963年出生，中师学历，1981年参加工作，现任小
学语文一级教师。
从教以来一直在本村史务，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经
在教育战线上工作了34个春秋，34年如一月，以校为家一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文班主任，30多年来自己感受
最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应
该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”
是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供
给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力
求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，
成功的喜悦，下面是我的一些具体做法：
一、“爱”是转化的前提
班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之
以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献
给所有的学生，记得，我班有个学生叫朱晨，父母离异，父亲对她
照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，我经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，
帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭
和睦，该生学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从此有了转变，后来还当上三好学生，也考上了周至中学。
二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。解致远是我们六
年级最聪明的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我注重集
体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个
别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，邓佳伟，王保健等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找
他们谈心，帮助他们找差距，想办法，朱晨、刘甜聪明好学，理解
力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学
都曾获各科竞赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班30名，所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学
生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能
感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。
三、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细
心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发
他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时
发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，
使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班级里有个女孩叫付欣妍，她学习很好，可就是不敢在同学
面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我上课
时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。
给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，
她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。
四、默默耕耘，不断钻研
从1981年9月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努
力做一名品位的合格的人民教师。
总之，任教34年来，我格尽尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖，2010年在第四届全国中小学生书信文化活动西安赛区中荣获优秀辅导教师奖，2012年在周至县2012年中小学“中华诵，经典诵读”比赛中荣获优秀辅导教师奖，2014年所带班级被评为县级先进班集体。我认为自己虽然取得了较好的成绩，但这还只是一个开端，我自己决心再接再厉，做出自己应有的贡献。