优秀教师先进事迹材料支教教师先进事迹材料时光荏苒,转瞬间一年的支教工作已结束了,在赵家小学支教的这一年中,我深深地体会着教育的压力,体验着生活环境的艰苦,体会着工作环境的调整与角色的转换,领悟着支教的快乐和人生价值的美好.回味这一年的工作,用一句话来形容,平淡生活中品尝人生的真味!
一赵家支教,一心扑在教育教学中
1、全面了解班上每一位学生,针对实际进行因材施教.
古人云知已知彼,方能百战不殆,上学的
第一天我就走进我所执教的班级六年级一班,全面了解每位同学的学习生活情况,全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的,且全部住校,我也跟同学们一样,安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况.学生的成绩参差不齐,年龄情况更是让我不理解,班上岁数大的在14岁,小的则刚满11岁,学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的.
学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始,都是从四个校点合并到中心校组成的班级,学生成绩可想而知,好的好,差就差到了极点,学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了.
2.努力转变学困生,做到三优.
辅导学困生,我认为主要抓两方面,一是课堂教学,二是课后辅导（赵家小学上晚自习）,课后辅导的时间就很多了.辅导学困生,要给予学困生特别关注,提供优先参与机会.
课堂发言优先.多数学困生不喜欢举手发言,其实有时也是没有机会轮到他们发言,久而久之,对上课所学的内容毫无兴趣,成为课堂学习的陪客.
我在课堂教学中非常重视让学困生发言.
课堂板演优先.
学困生一般都会害怕到黑板上板演.而我在课堂教学中,就要偏偏选一些学困生到黑板上板演.
主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题.
巡视指导优先.
当学生独立解题和课堂练习时,我总会有目的地巡视,我的主要巡视对象就