椒江区幼儿园小学化现象综合整治方案

附件1

椒江区幼儿园“小学化”倾向专项督查与整治方案

椒江区教育局学前教育管理指导中心

背景分析:

由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响,当前幼儿园教育“小学化”的现象仍然突出,严重干扰了正常的保育教育工作,损害了幼儿的身心健康。椒江近几年来幼儿园教育小学化现象有所改观,但是在广大三级幼儿园、准办级幼儿园和个别二级幼儿园中,小学化现象仍然存在,且个别幼儿园小学化现象比较严重。为进一步贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》,规范办园行为,防止和纠正“小学化”现象,保障幼儿健康快乐成长,故开展椒江区幼儿园“小学化”倾向专项整治活动。

整改措施:

一、整治“小学化”教育环境

要求幼儿园要因地制宜,创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件

(一)严禁除了桌椅只有白墙的封闭式环境,要求尽可能地为幼儿创设多种室内外区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物,为幼儿的自主游戏和学习探索提供机会和条件。

室内自由游戏时,至少可以布置出3个以上活动区角,空间和材料能满足班级一半幼儿同时活动的需要;适合幼儿阅读的图书有3种以上主题类型,生均1册以上,每学期轮换更新10%以上;户外场地能保证幼儿一天2小时活动需要,户外活动器械生均3种以上。

(二)严禁自行征订各种幼儿教材和教辅材料,包括识字、英语、珠心算等教材;

(三)严格控制班额,不得违反国家相关规定超额编班,坚决纠正大班额现象。

二、纠正“小学化”教育内容

要求区内各幼儿园遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力,促进幼儿身心全面和谐发展。

(一)严禁幼儿园提前教授小学教育内容,不学习拼音,不练习写字和计算,不提前大量识字。一天中幼儿必须有一些时间的自由游戏活动(小班60分钟、中班45分钟、大班30分钟以上)。

(二)严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动;

(三)严禁幼儿园给幼儿幼儿布置书面家庭作业。

三、加强业务指导和动态监管

(一)加强以街道中心幼儿园为龙头的片区式幼教共同体建设,完善覆盖城乡的学前教育教研指导网络,定期对各类幼儿园进行业务指导。

(二)建立幼儿园保育教育质量监测评估机制,切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管,定期对“小学化”现象进行专项检查,对违反规定的,责令其限期整改。存在“小学化”现象的幼儿园,设立举报电话,加强社会监督。

四、加大社会宣传力度

(一)以区学前教育管理指导中心牵头,成立“科学保教宣讲团”,为每个街道二级以下幼儿园的老师和家长进行分批次宣讲,传播科学的学前教育理念,为幼儿园纠正小学化教育倾向营造良好的社会氛围。

(二)要求各幼儿园以多种方式和多种渠道开展家庭教育指导。

保障措施:

一、区学前教育管理指导中心2016年将对二级、三级幼儿园和准办级幼儿园进行“小学化”倾向专项检查,检查街道和幼儿园抽签决定,对违反规定的,责令其限期整改,整改不到位的幼儿园作降级处理,并不再享受各类奖补待遇,准办级幼儿园将不能上等级。

二、设立举报电话,举报电话为:0576-********,0576-********。要求实名举报,证据确凿,不捏造、不伪造。

三、每个街道根据幼儿人数举办3-5场科学保教宣讲活动,宣讲团专家由学前教育管理指导中心成员、部分省一级幼儿园园长、业务园长及教学骨干组成,时间为周末或者晚上。

2016年3月21日