浅谈小学音乐创新教育论文
一、引言
在现阶段的小学音乐教学过程中许多学校仍旧采用过去传统的教学模式老师成为课堂的主角而小学生自控能力差难免出现开小差等现象如果形成恶性循环则会导致学生对乐理知识的欠缺因为音乐教学目的是培养学生的创新能力和实践能力而现阶段小学这种教学模式明显脱离了新课改的方向作为小学音乐的教学者要积极鼓励和引导学生培养创新能力推动素质教育的发展
二、小学开展音乐教学的意义
（一）培养学生的审美感知能力
音乐作为一项听的艺术通过聆听去发现词中所描述的意象及所要表达的情感培养学生的审美感知能力而人的审美感知能力并不是生来具有的在音乐学习中可以得到提高比如小学的儿歌《乡间的小路》通过词的描述一幅乡间夕阳西下牧童骑着牛儿赶回家的景象展现在学生的脑海这样则可以培养学生的审美感知能力老师教学过程中运用ＰＰＴ对于乡间牧童放牛归来的情景进行描述使学生在视觉、听觉上对于音乐有着较深的认知可以极大地提高学生的审美感知能力
（二）培养学生的创新能力
艺术来源于生活而高于生活因此音乐学习过程可以培养学生的审美创新能力不同的歌曲都有着存在的意义因此可以说每一首歌曲都是一个故事在小学音乐教学过程中老师可以利用音乐这一特点对于课堂教学模式进行大胆创新比如歌曲《踏浪》曾经一度作为儿童舞蹈配音的最佳歌曲在这首歌曲中所包含的旋律变换较多因此适宜作为舞蹈的插曲老师可以利用这个特点引导学生大胆创新让学生根据音乐的节奏使学生创造属于自己的舞蹈动作
（三）培养学生的合作能力
音乐的演唱方式是有很多类型的有独唱、合唱等类型不同类型的演唱都有着各自的演唱要求而音乐学习的过程可以培养学生的团队合作能力在大合唱过程中大家必须拧成一股绳齐心协力进行大合唱表演在演唱过程中使每位同学都参与了进来每个同学都感受到音乐的魅力同时在小学会学习乐理比如四分音符八分音符等由于学习过程枯燥无味因此可以采取小游戏的方式进行接力打拍使学生认识到团队合作的重要性使学生在一次次学习的过程中体会到团队的重要性同时也提高了学生的综合素质
三、如何使小学音乐教学做到创新
（一）调整老师的教学观念
在传统教育教学过程中老师都是采用老师课堂教授知识对于知识点进行剖析然后通过严格的考试制度来衡量学生对于知识接受的质量而这种考试虽然达到了量的要求但是对于新时期的教学大纲中的要求远远达不到偏离了素质教育的队伍现阶段的教学大纲要求老师对于课堂教学模式要做出大胆创新这样才能够及时发现问题同时激发学生的学习兴趣培养学生的实践能力使学生所学知识做到活学活用避免过去传统教育制度对新时期学生的影响因此过去的考核制度可以存在但是应该加大创新力度更加关注学生的能力而不是成绩所以要调整老师的教学观念这样才能够使学生的综合素质得到提升
（二）教学方式进行创新
在传统的学音乐课堂中老师为主角学生在课堂上很难调动积极性长期发展下去学生会对音乐课失去兴趣兴趣是最好的老师只有激发学生的兴趣才能够使学生更高效的学习老师可以在小学音乐教学过程中加大学生互动的力度使每个学生都参与进来在课堂上使每个学生都可以得到锻炼在不断实践中学会更多的音乐知识比如老师可以对于一段音乐进行演唱技巧讲解然后让学生自行进行演唱以小游戏的形式进行课堂教学既激发了学生对于音乐学习的兴趣又达到了教学的目的可谓一举两得因此在小学音乐教学过程中老师要敢于创新大胆探索
（三）弱化教学考核鼓励学生自主评价
在传统的教学模式发展中往往老师以分数作为学生评价的首要标准这种考核制度存在一定的弊端因为无法突出学生对音乐的内在理解表现出来的仅仅是理论而实践大于理论所以在新时代的教学中老师要摒弃传统教学模式中的考核制度根据新课标要求鼓励学生进行自主评价首先老师要拥有很大的度量以宽容的态度去对待学生所犯的错误让学生在不断的错误中发现问题解决问题对于学生取得的进步要进行鼓励使学生学习的整个过程充满激情与信心所以在现代化小学音乐教学过程中一定要弱化考核制度鼓励学生自主评价这样才能够使学生真正体会到学习的乐趣
四、总结
本文通过对小学音乐教学中的创新教育的重要性进行分析在现阶段的小学音乐教学过程中仍然存在许多问题比如教学观念落后和教学技巧欠缺等现象这对于小学老师来说必须对教学方式创新同时离不开同学们的积极配合只有这样才能够使小学音乐教学工作高效进行同时老师要对于教学理念及方式进行调整摒弃过去落后的小学音乐教学的观念对于教学模式做到大胆创新勇于探索紧跟时代发展的步伐依据新课标的要求全面提高学生的综合素质使小学音乐教学工作高效率完成
参考文献：
［１］张瑞．在小学音乐教学中激发学生思维创新［Ｊ］．青年文学家２０１５（１９）：６７．
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