摘要：数据库课程是高职计算机网络技术专业基础课，也是专业培养方案中的关键技能课程之一。对传统的数据课程教学方式进行改革对培养符合社会需求的高技能人才有着至关重要的作用。首先介绍了数据库课程的教学目标和教学内容，然后着重介绍了教学改革的具体措施，最后进行了总结，旨在为当前数据库课程教学工作提供一些参考。
关键词：数据库；教学改革；计算机网络技术
中图分类号：G6420 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）32-0132-03
Abstract： Database course is not only the basic course of computer network technology specialty in Higher Vocational colleges， but also one of the key skills courses in the professional training program. The reform of the traditional teaching method of data course plays an important role in training skilled personnel who meet the needs of society. This paper first introduces the teaching objectives and contents of the database course， then focuses on the specific measures of teaching reform， and finally makes a summary in order to provide some reference for the current database course teaching.
Key words： Database；teaching reform；computer network technology
当前，计算机网络技术应用已经涉及人们生活的各个领域，对人们的生活方式产生了重要的影响。数据库技术是计算机技术的核心技术，是计算机信息系统和应用系统的基础。特别是大数据技术时代的到来，数据库技术已经成为当前计算机技术领域中最活跃的板块之一。根据当前社会人才需求，需要对高职教育进行准确的定位，需要明确高职教育是突出实践性的一种就业教育。它所培养的是具有较高水平、较高素质的高技能型人才。数据库课程是计算机网络技术专业人才培养体系中的核心主干课程，是计算机网络技术专业按就业方向模块化培养方案中关键技能课程之一。数据的处理和应用能力是计算机网络技术专业学生基本素质之一，也关系到学生的择业和就业后对工作的适应能力。数据库课程的开设是根据教育部计算机基础教学指导委员会“1+x”培养要求开设的专业基础课，该课程对学生的知识结构、素质的培养等变得越来越重要。下面介绍我校在对计算机网络技术专业的数据库课程进行教学改革积累的一些经验。
1 计算机网络技术专业数据库课程简介和教学目标
1.1 数据库课程教学内容
数据库技术是研究数据库的结构、数据设计、数据存储和数据库应用的一门计算机学科，是研究如何对数据管理和加工处理的软件技术。数据库课程从数据库相关概念和相关技术实际应用出发，由浅入深循序渐进的讲述数据库设计基础知识和数据库创建、表的操作、视图操作、索引创建、存储过程与触发器应用、函数应用、 SQL程序设计、数据的安全与管理、备份与恢复等内容。
1.2 课程性质、教学目标
数据库课程是计算机网络技术专业的专业基础课。该课程设置的目的是为了使学生掌握数据库基础知识和数据库技术应用。基础知识部分以数据库技术的实际应用为目标，着重介绍了数据库的基本理论、基本设计原理和SQL语言；应用部分以目前行业主流的数据库应用开发的方法为主，介绍数据库应用系统的设计方法、步骤和项目实战。具体目标如下：
1） 掌握常用數据库管理系统的安装和维护方法。
2） 能够按照实际项目的要求进行数据库结构的设计。
3） 掌握数据库管理系统的内置的相关工具，进行SQL程序的开发和调试。
4） 掌握通过设置主键、外键，建立索引和约束等实现数据库完整性。
5） 学会编写开发较简单的存储过程或触发器并完成稍复杂的数据处理。
6） 熟悉在实际软件开发项目中连接数据库，并能在项目中实现数据库的更新操作。
2 计算机网络技术专业数据库课程的教学改革
2.1 数据库课程教学改革的导向
2.1.1 以企业需求为教学导向
满足企业对人才的技能需求是当前教学的核心目的。为此我们通过对众多一线企业的技术专家访谈，上百家企业人力资源情况进行问卷调查，对上万个企业招聘岗位进行分析，从而实现对教学内容的准确定位，达到课程与企业需求的无缝对接。
2.1.2 以任务驱动为教学方式为导向
为了使一些非常枯燥的，难以理解的理论简单化，让学生更容易理解并快速掌握，教学内容中的技能点和知识点都由任务驱动，教学过程中学生在学习知识点时不仅可以知其然，而且可以知其所以然，帮助学生融会贯通，举一反三。
2.1.3 以项目实战来提升技术为导向
每个章节课程结束时候，增加项目实战环节，以综合运用每本书的知识点，帮助学生提升项目开发能力。每个实战项目都有详细的项目思路指导，重难点讲解、实现步骤总结和知识点梳理。另外对每个知识点都精心设计了项目案例，让学生在课后完成模拟这些知识点在实际工作中的运用，真正做到了知识的学以致用。
2.1.4 以“互联网+”实现学生的终身学习为导向
为了更好进行数据库课程的教学，我们还录制了配套的理论视频讲解和案例操作说明文档。提供一些案例代码及作业素材。学生可以通过在线使用丰富的学习资源以及活跃的学习社区。
2.2 计算机专业数据库课程的教学改革
2.2.1 数据库课程教学改革后教学内容
我校计算机网络技术专业开设的数据库是MySQL，我们把这门课程的教学内容分为了八个情境，具体情况如表1所示。第一个情境主要介绍了数据库的相关知识，包括创建数据库、数据库的存储结构、MySQL的安装配置与使用等。学习完这个情境，要求学生对数据库有一个大致的认识，并且可以独立完成MySQL的安装和配置。第二到第五个情境主要介绍了MySQL数据库的常见操作，包括数据库和数据表的增删改查操作，这些操作都是通过SQL语言实现的，要求初学者多动手书写SQL语句，熟练掌握数据的基本操作。第六到第七个情境主要讲解数据库中事务、存储过程以及视图，这些内容可以对MySQL数据库进行性能优化，要求学生可以循序渐进掌握MySQL中的各项技术。第八个情境介绍了MySQL数据库的高级操作，包括数据库的备份还原、用户管理和权限管理、要求学生对数据库能进行一些数据库的基本的维护操作，如可以通过权限控制管理不同的用户。
2.2.2 数据库课程教学改革具体措施
数据库课程教学内容的设计面向实际应用，突出数据库开发的职业能力目标培养。我们通过一个“工厂库存管理系统”的实际数据库应用开发项目作为载体，循序渐进，采用任务驱动式的教学方法培养学生的职业岗位能力，使学生在学习开发项目的过程中，学会数据库的理论，数据设计方法，数据库开发技术。学生做项目的过程中充分感知、体验、获取过程性数据库知识和开发经验，完成了学校的课程教学与就业职位要求的无缝对接。
我们把这个教学过程设计的八个情境模块，每个情境模块由若干个步骤组成，每个步骤由教学目标、工作任务、相关实践知识、相关理论知识、任务实施、课后作业等六个部分组成。具体如下：
1） 教学目标
明确本次教学任务所学的主要内容，学习目标，重点难点，设置与本次内容密切相关的问题。
2） 工作任务
合理选取组织本次任务内容，结合专业和实际生活相关问题设置案例，要求学生在上课之前通过各种途径主动查阅资料，进行小组讨论，完成工作任务，达到课前预习的效果。
3） 相关实践知识
本次工作任務所涉及的实际操作的相关技能点。
4） 相关理论知识
告诉学生本次任务应该掌握的知识点，了解整个课程安排，有的放矢的做好准备工作。
5） 任务实施
要求学生按照任务实施步骤，在主动预习的基础上，由教师引导当堂完成并进行评价，达到课程学习的效果。
6） 课后作业
根据学习内容选取难度适中，题量合适，具有一定思考性且跟实际相关案例设计，要求学生独立完成，并进行评价，达到课后复习的效果。
通过以上六个步骤，真正使学生动起来，既培养了学生的自主学习的习惯，同时也提高了同学们的团队协作能力。使学生具备成为本专业的就业岗位所必需的数据库应用的基本知识和基本技能；使学生能全面掌握实际数据库开发技术，具备适应相关技术更新变化的能力以及自我更新知识的能力；使学生通过数据库项目实战开发学习，具备良好的业务素质和职业素养。
3 结束语
通过对数据库课程的教学改革，使学生能更好地了解数据库系统在实际应用中的开发方法以及开发过程，为今后学生从事计算机数据库系统的研究和开发、应用工作提供了必要的知识储备，以便更好地完成各种计算机应用和开发任务。同时也使学生在动手能力、学术风格、团队精神等方面收到较为全面、系统和规范的训练。我们进行教学改革两年来，取得很好的教学效果。由于本文主要是针对我校数据库课程教学改革工作做出的一些总结，观点难免有些偏颇，仅供其他数据库课程教学工作者参考。
参考文献：
[1] 许瑞斌. 高职非计算机专业数据库课程教学改革的探讨[J].电脑学习，2011 （4）.
[2] 王臻，侯震. 高职院校计算机专业数据库课程建设[J].教育与职业，2013 （7）.
[3] 密君英. 高职院校计算机专业数据库课程教学改革探讨[J].福建电脑，2010 （1）.
[4] 穆德恒. 高职院校计算机专业数据库课程探究[J].辽宁教育行政学院学报，2007 （12）.
【通联编辑：王力】