摘 要：家访是密切学校教育和家庭教育的有效手段，是维系学校、家庭与社会以及学生、老师与家长之间的纽带，是形成家校育人合力的重要途径。为了实现学校教育和家庭教育的有机配合，更好的促进学生的发展。
作为高校教师，工作的主体就是学生，只有深入学生家庭，全面了解他的成长环境，建立健全家访长效机制，才能准确分析学生的思想动态，在实施思想教育过程中与学生产生共鸣，使学校教育更有针对性，达到事半功倍的效果。
关键词：家访 长效机制 学校教育 家庭教育
一、家访前准备—精心筛选
为了能有效地了解学生的真实情况，在家访之前要制定详细的家访计划（家访的对象、 时间、内容、形式、预期目标、具体线路等），同时也提前给家长打电话进行预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。使得教师既能机动灵活地开展工作，又能有利于彼此间的合作、交流。
二、家访的实施过程—真心沟通
大学生家访主要采用了登门家访和电话访问、问卷访问等形式，现将有关情况作如下简要小结：
（一）多方面认识学生，获得第一手资料。家访的学生里并不仅仅包括“四困生”（ 经济困难、学业困难、就业困难、心理困难的学生），同时也要兼顾其他学生：如有家庭比较富裕的学生、单亲的学生等等，目的在于通过深入学生家庭，了解不同类型的学生具体情况、学习环境、学生的个性、在家的表现、了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录为今后的教育工作奠定基础。
（二）多层次介绍学校工作，引导家长主动参与到学校的教育教学管理中来。耐心地向学生家长讲述学校的办学情况、办学成果等基本内容，帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。通过家访，老师会发现学生家长对学校的发展非常关注，对学校一些管理制度，如奖学金激励制度、辅导员兼课制度、辅导员公寓值班制度、毕业生顶岗实习制度等非常赞同，对家访活动非常感动，认为学校的“以学生为中心”办学理念真正落实到了实处。
（三）多视角总结学生在校期间存在的各种问题，教师与家长、学生共同探讨解决方案。这样，通过面对面进行思想上的沟通和交流，可在学校、家长和学生之间迅速达成共识，及时化解各种危机。
三、家访中发现的问题—耐心疏导
1.通过家访发现超过80%家长文化程度较低，对子女的教育方法单一，简单粗暴。与孩子之间缺少交流，隔阂较大，往往对学生的教育效果不尽如人意。
2.家长对学校和老师普遍期望和要求较高。家长普遍认为，教育应该是学校和老师的事情，家长只是给孩子提供“后勤保障”就可以了，所有的问题都应该由老师来解决，从而削弱了家庭教育的力量。
3.有些父母外出打工或者单亲的学生从小交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，平时养成了挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，让学校教育工作难上加难。
4.家长只看重孩子学业成绩，会忽视或放松了对孩子的行为习惯、学习习惯的养成及思想品德、纪律的教育。在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区，希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
四、家访后的启发—恒心坚持
1.“零负担”家访
要做好家访工作，一方面要获得学生和家长的支持，消除学生和家长对家访工作的抵触情绪。面对学生对家访的抵触情绪，老师应该尽量与家访学生进行沟通，让他们明白家访的目的不是要束缚他们，而是为了更好地帮助他们成长。家访不是为了“告密”，只是想和他们的家长之间有更好的交流，达成一致的有利于学生健康成长的意见，同时也让家长了解自己孩子在学校的成长状况，以便将来面对突发问题时能够及时地寻求解决办法。
另一方面，要积极向家长宣传家访工作的目的及重要性以获取家长对家访活动的支持和配合，让他们明白，家访工作不仅可以密切学校与学生家庭之间的关系，同时也会让家长在更了解自己孩子的基础上密切家长与孩子之间的关系。家长与孩子之间缺少交流的现象在当今社会已经屡见不鲜，借家访工作的实施正好可以加深亲子之间的了解，消除代沟。并告知学生家长积极配合家访工作，可以大大提高家访的育人效果。
2.“零距离”家访
由于高校生源往往来自全国各地，实行走访式家访往往存在很多困难。然而进入E 时代以来，一些新的家访形式逐渐涌现出来，它们的优势集中体现在能够弥补家校间空间障碍的沟通不便，方便、快捷、时效性强且能节省相当的时间和经费。例如对离学校比较近的学生家庭可以采取走访的形式，对比较远的家庭可以通过电话访问、短信访问、博客、QQ、MSN 等网络通讯方式进行访问。同时，可将多种家访方式与学生分布的不同地域的实际情况相结合，如个人家访与集体家访相结合，入户走访与集中座谈相结合，专访与顺访相结合，走访与信访、电话访、网络访相结合等等。
3.“零停滞”家访
家访工作的机制建设的继续探讨。既然家访活动能起到很好的效果，老师家访能否形成机制？如何加大家访的工作力度和实效，让家访更为每个老师的日常性工作，使之成为一项制度，不断规范化，科学化。这跟时代发展有关，还跟全社会的教育状况有关。让家访回归，不是一朝一夕的事情，它需要一个大的环境。
总之，在家访活动中，就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合……老师们受益匪浅。作为学校和教师应该满足家长的期待，教师不仅要家访，而且要常家访。通过家访活动，连起了家校友谊情，有质量的家访活动非常有必要坚持进行下去。