小博士：刚刚学习完数字编码的知识，同学们完全被数字编码给迷住了，他们在自己的身边不断地寻找关于数字编码的内容，还要比一比谁的数字编码更神奇，更有趣。张老师特别准备了这样一节活动课，让同学们展示他们的成果。
张老师话音刚落，小亮首先发言了，他说：“我找到了一种特别的数字编码，就是一个人名字里的‘幻数’。很久以前，人们相信数里有某种魔力，他们编造出了用数告诉他们事情的方法。通过这种方法你可以用加法找到自己的幻数，也就是所谓的幸运数字。”
大家一下就被吸引了，自己名字里面含有自己的幸运数字？这个真是太神奇了。
小亮继续往下说道： “首先要做的就是给所有的拼音字母用数字编上号，喏，像这样。”小亮边说边在黑板上画出了一个表格。
“把这些数字加起来，你将得到一个有2位或3位数字的答案，把这些数字加起来。如果你得到了一个从1到9之间的数字，那么这个数就是你的幸运数字了。我的名字里的数字计算结果就是8＋8＋1＋5＋7＋3＋9＋1＋5＋7＝54，5＋4＝9，所以我的幸运数字就是9了。你们也试着来找找自己的幸运数字吧。”小亮说完，大家鼓起了热烈的掌声，埋头寻找起了自己的幸运数字。
“我的幸运数字是5！”
“我的幸运数字是7，和我想的一样！”
……
张老师总结说：“小亮的这个幸运数字的寻找方法，别出心裁地利用了数字，把所有的字母进行了编码，再利用数字的加法得到了幸运数字。我们是不是可以从这里受到一些启发，来找到一些别的数字编码呢？”
同学们小声议论了一阵后，谢苗苗发言了，他说的不是关于幸运数字的话题，而是提到了他发现的一种数字编码。
“张老师，我发现的数字编码是一般商品上都有的条形码。昨天我和妈妈一起去超市买牛奶时，收银员阿姨把牛奶盒上的条形码往机器上一刷，电脑上就显示出了商品的名称和价钱，真是太神奇了。后来我问了妈妈，妈妈说可别小看了这些条形码和下面的数字，它们包含的信息可多了。条形码可以标出物品的生产国、制造厂家、商品名称、生产日期、图书分类号、邮件起止地点、类别、日期等许多信息，在我们的生活中应用得非常广泛。”
“苗苗说得很对，条形码也是一种比较常见的数字编码，它的功能十分强大。不同的条形码有不同的规则，它们所表示的意义也就不同了。但它们都是通过那些数字的组合，来方便大家知道一个具体的信息。但是另一种数字编码——密码，却是为了让其他人不知道具体的信息。”
“密码？什么是密码啊？”同学们对这个新概念非常感兴趣。
“平时我们有很多不想被其他人知道的信息，我们就通过数字编码，将正常的、别人可看懂的信息转变为别人无法看懂，而自己却能够看懂的信息。”张老师解释道，“我来给大家举个例子吧。”
大家顿时安静了下来，等待着张老师的举例。
“如果我给同学们发这么一条短信，你们会认为我想说的是什么意思呢？”张老师问。
“给点提示吧！”同学们异口同声地说。
“哈哈，提示就是1＝a，2＝b……”张老师说道。
“ni hao ma，我猜出来了，是‘你好吗’，原来数字还可以这样来编码啊！”小兰反应最快，最先给出了答案。