【摘 要】我国传统文化源远流长，需要在幼儿教育中融入一定的戏曲教学，有作者简介：刘武（1980- ），男，汉族，甘肃天祝人，本科，一级教师，曾任教中、小学，中职多种学科，现从事幼儿园管理工作，研究方向：初中语文、中职机械基础、班主任工作、幼儿园管理工作。
通过对在幼儿教学中融入戏曲的意义进行概述，提出了现阶段韵戏曲在幼儿教育中，弘扬传统文化的具体途径。
【关键词】戏曲;幼儿;传统文化
中图分类号：G61 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）25-0206-01
戏曲和唐诗宋词一样，都是我国传统文化的精髓。更是文化多样性的一种具体体现，尤其是在现阶段推行素质教育改革中，需要根据幼儿自身特点。在教学过程中融入戏曲教学，一方面，为广大幼儿进行爱国主义教育，拓宽路径。另一方面，培养幼儿的民族情感注入新的活力。
一、在幼儿教育中融入戏曲的意义
现阶段，我国对学生的教育投入力度較大，尤其是在改革开放以后，更多的解放思想，深入人心。我们必须要对幼儿教育的现状进行变革，充分融入各类新思想，帮助更多的学生提升综合素养，不仅让学生掌握基础知识，而且让更多的学生在学习中感受中国文化的魅力，培养广大学生爱国主义情怀。因此，在现阶段幼儿教育中必须融入戏曲文化，让更多的学生了解我国传统的民间艺术，让每个孩子的心里都有戏剧音乐。
二、戏曲在幼儿教育中弘扬传统文化的途径
（一）通过戏曲培养幼儿的民族精神。对于戏曲来说，它是我国传统民族艺术，它融入了文学内涵、美术素养、表演等各项内容，渗透在广大人们生活的方方面面。现阶段在学生综合素养教学改革中，对民族音乐教育提出重点化的改革方案。应该将传统的曲艺作为提升学生审美素养的中心内容。在幼儿教育改革中，要充分使用当地区域的资源，每个区域都有不同的戏曲文化京剧、黄梅戏、豫剧等。无论哪种剧种，都包含着该区域人民的文化结晶，最大限度内体现着本土文化。通过欣赏戏剧《花木兰》，让更多的幼儿树立爱国主义情怀。告诉学生，现在和平美好的生活来之不易，爱国民族精神，更是每个人立身之本。让广大学生在倾听戏曲中培养自己的民族自信心，以国家为傲。在汲取戏曲养分的同时，提高音乐鉴赏能力。
（二）提高幼儿的综合素养。在进行吸取教育中所选的戏曲必须要符合该年龄段幼儿的特点。只有抓住幼儿的喜好，才能更好地开展戏曲教育，可以让幼儿倾听《草原英雄小姐妹》。让他们在鉴赏过程中感受到龙梅和玉荣，在风雪中到勇敢。教师可以在广大幼儿听完京剧以后表达自己内心的见解，也可以进行积极的讨论。在表达和讨论过程中，实现戏曲教育的功能，让更多的学生对戏曲感兴趣，能在最大限度发挥戏曲的教育功能，让学生在课堂中感受到戏曲的魅力。教师也可以在戏曲教学过程中，让学生绘制脸谱。通过动手实践，让学生参与到戏曲文化中，除此之外。在进行戏曲教育中，广大教师也可以引导学生进行戏曲表演。提高和戏曲之间的互动性，让更多的学生感受到戏曲文化的美好内涵。从而促进广大的学生主动参与到戏曲教育中，充分调动学生的各种感官，让他们对戏曲的认识更加全面，在进行戏曲教育，同时，避免理论说教现象的产生。
（三）通过歌唱教学帮助幼儿吸收文化精髓。从某种程度上来说，在戏曲教育更是一种歌唱教学可以在信息群教育中让学生学唱黄梅戏。戏曲学习过程中，由于唱词抑扬顿挫、富有音乐美感，很多学生就会产生兴趣。在戏曲学唱过程中，在深入具体的情节会更容易激发学生的兴趣，让更多的学生参与到戏曲表演过程中，一方面，它能有效的提高戏曲教育在幼儿教育中的教学效果，另一方面，它也扩展了课堂教学活动，让更多的学生主动参与到课堂学习中，比单纯说教更容易激发学生的学习兴趣，培养学生戏曲鉴赏的美感，让更多的学生，产生创作的欲望，挖掘学生创作的潜能，从而实现学生创新思维能力的培养。
三、结语
根据以上文章内容，在幼儿教育中渗透戏曲教学，能有效地弘扬我国的传统文化。在戏曲教育中，有效地培养幼儿的民族精神、提高幼儿的综合素养、让更多的学生通过歌唱教学，更好的吸收我国传统文化的精髓。让更多的学生徜徉在戏曲的海洋里，感受我国伟大民族艺术的芬芳。近年来，素质教育渗透到全国各个区域，学生们更是弘扬我国优秀民族文化传统的主力军，应该让更多的学生感受到我国民族艺术魅力。在此过程中，必须要广大的教育工作者担起重要的职责，帮助更多的学生爱上我国传统文化成为传统文化的弘扬者，继承者。让这些优秀的民族文化艺术渗透到孩子的心中，培养每位学生具有高尚的爱国主义情操。让戏曲文化成为良好的生活习惯。让更多的学生在欣赏戏曲音乐过程中，丰富人文内涵，提高综合素养。
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