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生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
——左拉
●核心素养：勇于探究●时段建议：晚餐前
●场地建议：客厅
●主 角：全家
任务卡
准 备
贴有双面胶的数字卡1～10。
扫描二维码，和宝宝一起听音乐《找朋友》。
A.谁是我的好朋友
将数字卡打乱，请宝宝按照从小到大的顺序将数字排成一排。妈妈引导宝宝找出每个数字的相邻数。
引导语：数字宝宝“5”说：“我有两个好朋友，一个在我前面，一个在我后面，你能把它们找出来吗？”
B.你是我的好朋友
选择一组连续数字，每人选择一个粘在胸前，大家边唱儿歌边游戏。当唱到“你是我的好朋友”时，宝宝找出自己代表的数字宝宝的好朋友。可多玩几轮，让宝宝粘上不同的数字卡进行体验。
行动
依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》： 科学——5～6歲幼儿探究中有所发现时感到兴奋和满足。
问题
宝宝，数字“6”和数字“8”共同的好朋友是谁？