摘要：近年来，随着我国经济建设发展和社会进步，高教事业的改革力度加大，我国高等教育招生规模和比例不断增加和提高，并有继续加大的趋势。而全球化发展势不可挡，国际交流日益频繁，英语人才的需求日渐增加。英语专业的设立和建设成为高校综合性发展的趋势和重点。但是扩招和高估市场吸收能力成为阻碍高校发展的绊脚石。不利于高校及高校教师和学生自身的发展。因此，如何解决和处理好高校毕业生就业问题成为关键。本文从影响高校本科英语毕业生就业因素入手，并结合英语专业学生的现状和英语教学活动的实际，提出了一些想法和建议。
关键词：大学生；就业指导；英语专业；泛读课堂；复合型人才
一、影响就业的因素
有一点我们必须承认就是，专业的发展与经济社会的进步不能脱节，否则就会被时代淘汰。所以英语专业的设置和授课方式以及内容一定要以市场需要和社会现实紧密联系。这样培养出来的大学毕业生才会具备市场竞争力，这对学校和学生自身来讲，都是必要的也是不得不做的。
就业成为高校发展中的难点问题，那么影响就业的因素有哪些呢，笔者从两个方面阐述。
（一）客观因素
1、就业结构不和理，竞争激烈
现阶段的就业结构建立在经济社会发展现实的基础上。
从入市以来，中国经济飞速发展，岗位需求更多、更大，急需外语高水平人才。但是，“入世”曾对中国的劳动力市场造成短期冲击，加之金融风暴的影响，公司倒闭和人员裁减造成社会无业人口增多，劳动力市场涌入大批人员。而随着我国高校连年扩招，外语院系频繁开设，可以说我国高校90%以上都已开设了英语专业，以实现高校的综合性发展。因此，英语专业毕业生数量急剧上升。而大量的英语专业研究生和博士生的扩招加之海归人士回国就业，同时，其他专业毕业生英语水平也逐渐提高，以适应就业和出国继续学习或生活工作的需要。这些都为英语专业本科毕业生带来了巨大的心理和社会压力。
社会需求也为英语专业学生施加了巨大的压力。随着经济的飞速发展，中国的经济地位日益提高，已跻身为最有影响力的大国。那么，企事业单位的需求也提高，为了在庞大的毕业生市场和社会市场中选择出适合的人才，应聘门槛也响应升高。这就使得本已经就业难的大学生就业变得更加严峻。这些都是导致了当今社会的就业结构不和理，竞争激烈，有些人为了逃避现实而去被动考研、被动考博、被动深造等。长此以往，未来堪忧。
2、高校人才培养模式盲目和滞后
现阶段，各高校已经意识到就业问题的严峻性，并采取各种措施加以解决。
首先，借鉴国内外先进经验完善和充实高校的专业设置和授课内容。在与其他发达国家的高等教育比较结果看来，我国发展高等教育是十分必要和紧迫的。但是，我国高校在发展教育的过程中存在的很大的盲目性。一味的借鉴而不考虑我国实际情况，根本不能解决问题，反而会起到事倍功半的结果。
其次，目前高校的专业设置与社会需求存在结构性矛盾。简而言之就是说高校传授的内容与市场需求脱节，赶不上社会发展的步伐。这是最严重的情况，学校教的东西一成不变，过于的重视理论知识的传授，忽略学生实践能力的培养，学生机械性的学习根本不能适应社会，学来何用。当前最重要的工作就是管理者和教师要清楚地把握市场动态，不能不能闭门造车，也盲目追逐热门专业。
（二）主观因素
1、毕业生的就业目标和择业标准游移不定
毕业生就业目标不明确，不确定。英语专业毕业生也是一样，没有特别的不同。对未来犹豫不定。本人对负责班级进行过调查，发现大多数即将毕业的学生都很焦躁，有些在继续读研或工作之间摇摆不定，往往想两者都兼顾；还有些不知道毕业后干什么工作，选择多了，眼花缭乱。这些都不是正确的做法，必须目标清楚才能做成事。
毕业生的择业观不正确，过高的额估计自己，不愿吃苦。由于受精英教育时代的就业观念影响，他们对薪资和职位的要求过高，就业倾向于大城市和经济发达的沿海地区，对于乡镇甚至是基层工作避之甚远。但如北、上、广、深这样的大城市已经人才饱和，如何又能容纳更多。即使谋得一席之地，根本和期望不符，仅是艰难度日罢了，又如何满足其他需要，幸福指数太低。眼高手低的大学生在择业的价值观上已经脱离了现实世界，梦想就业一步到位，最终造成就业的困难。
2、过度包装、自信心差、缺乏保护自身意识
很多毕业生不知道怎么去择业，怎样做简历。他们的就业自荐书、个人简历过度“包装”现象比较严重。而且，他们也不知道如何跟招聘单位代表沟通，缺乏主动性；坐等好事降临，或者直接逃避了事。毕业生法律意识淡薄，平时不关注就业，对就业政策、劳动法律法规了解掌握不够，不能主动维护个人合法权益。
以上这些都造成了严重的就业问题，甚至让艰难的就业更加雪上加霜。我们管理者和教育者真的树立正确的理念，从学生和市场需求的实际出发，培养出合适的人才。
二、树立正确的理念导向，推进英语专业发展
由于扩招和雨后春笋般出现的非英语专业人才大规模的涌入社会，使得英语专业人才压力倍增。根据大学生就业形势严峻这一现状，近些年来，各高校已经开始完善大学生就业指导队伍，加大就业指导工作力度，就业观念一直贯彻到了教学课堂活动中，但是忽视市场和社会需求就是滞后。本人下面从本校英语专业学生的现状和英语课堂中的教学活动入手，阐述一下个人的看法。
（一）英语专业学生现状和授课情况
1、学生呈轻微的两极分化
根据本校英语专业学生的上课情况，本人发现英语专业学生的有两极分化的趋势。有些英语专业学生务实、上进，自律性强，但是有些却是相反。还有一部分学生有想法学习但是基础偏低。这些都与招生状况有关系。为了更好地建设和发展英语专业，生源的选择是关键。
2、专业水平不高，能力结构单一
英语专业的学习侧重于英语的听、说、读、写、译。学的好的学生能够把英语作为工具，而学的差的学生则连非英语专业的学生都不如。总体来讲，专业水平不高。
而虽说英语专业课程内容涉及较广，但与其他专业或行业的人们相比而言，知识掌握和能力结构都较差、社会竞争力不强、就业压力较大。因此，英语专业学生更应该努力培养其他方面的能力，为自己加码。
3、授课内容单调，内容还应更充实
有些学生反映想要多听一些课外的和社会现实联系较紧密的内容作为知识补给。说明学生已经意识到现形教学模式中的缺点，想要主动改变，学一些他们认为有用的。
（二）“市场化”趋势势不可挡
从上文学生情况来看，改革在所难免，如何改才能适应市场的需要？
首先，英语专业的管理者和教师应该清楚地把握现今社会的需要，专业设置和授课内容要市场化，不能与现实脱节，这就要求英语专业教师在课程内容方面多多注重与社会现实的联系，如社会新闻的理解与评说；话题讨论等开放性授课方式。而管理者应多为学生创造社会实践的机会，会达到理想的效果。
下面以大学英语专业泛读课程为例，本人阐述一下个人的做法。
现阶段市场需要的不是单一型而是复合型人才，结合课程本身，本人在授课时尽量争取时间为学生介绍一些经济、科级方面的文章，让学生了解社会现状，增加知识量和单词量，培养学生口头翻译能力。同时，组织学生分组进行话题讨论，以brainstonning（头脑风暴法）的方法培养学生的团队解决问题的能力。要知道大学培养的是学生灵活运用知识的能力，而不是把学生死死地定在板凳上。当然，这些都已经取得了不错的成绩。
（三）设置就业指导课程大势所趋
从理论上讲参加就业指导课程可以帮助学生了解就业形势、使学生能够适应角色的转换，是帮助大学毕业生迈出人生关键的第一步。但是中国高校就业指导还处于初级阶段，整个机构体系还不够完善，因此就业指导工作对大学生求职的帮助较微弱。
因此，高校今后应继续加大就业指导服务工作，建立健全完善的就业信息管理系统，提供全方位的就业指导服务，并建立长期的职业生涯规划和就业服务指导工作，积极引导大学生参与实习等实践活动，为用人单位和毕业生之间搭建起一座桥梁，从而进一步提高大学毕业生的就业率。总之，解决就业问题迫在眉睫。管理者和教师应该在充分把握市场动态和了解学生心理状态的前提下，结合授课实际，努力寻求解决方案。加大对就业指导服务的实施力度，健全信息系统，为学生提供更多、更符合实际的职位信息。