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企业党支部整改方案—整改方案
企业党支部整改方案
××党支部是××镇的先进企业党支部，现有党员××人，其中预备党员×人，另有流动党员××人。在过去的十多年里，××党支部能够深刻领会和正确执行党在新时期的富民政策，按照××镇委镇府的部署，积极引导广大人民群众致富，创办了以××时装城为核心的×大市场，打造了“××”这一著名的市场品牌，创造了较好的社会效益和经济效益，为××的经济发展作出了应有的贡献。先进性教育活动开展以来，××党支部又能积极投入其中，充分发挥自己的优势，利用“一网一刊”开展教育，创新了教育模式。支部所属全体党员，都能以很高的政治觉悟和饱满的政治热情，投入到先进性教育中去，认真读书学习 ，写好学习心得和个人总结，在××镇举办的“非公有制经济组织共产党员先进性标准”征文大赛中取得了非常好的成绩，总共有××篇作品中获奖，一、二、三等奖都有，差不多占了全镇获奖作品的一半，还有两名入党积极分子“火线”入党，两名党员分别被评为本年度××镇优秀党员和优秀党务工作者。但支部工作也存在不少问题。现在，按照先进性教育第三阶段的要求，提出支部整改方案。
一、更好地发挥支部在企业中的核心领导作用，把支部真正建成桥头堡、中流砥柱，提高支部的战斗力，使支部的作用更突出，更有威力首先是进一步做好党建工作，使支部的建设，朝着人民群众所希望的方向发展。教育好自己的党员，使每一位党员，都能在企业中发挥先锋模范带头作用。一名党员，就是一面旗帜，一个人民群众学习的榜样。通过党员党性的不断强化，素质的不断提高，为人民服务意识的不断凸显，提升党员在人民群众心目中的形象，支部在人民群众心目中的形象。
其次，对企业的现状进行分析，通过调查研究，找出企业发展中最关键的问题所在，制定解决的办法。××目前正处于一个前所未有的高速发展时期：发展规模越来越大，摊子越铺越大，战线越拉越长，涉及的领域越来越广。因而，必须有一个更科学的、越来越健全的企业运行机制，以保障企业安全运行。今后一个时期，领导企业在运行机制上进行改革，找到最适合××长远发展的管理办法，是支部在整改工作中要花大力气投入的一项工作。
二、完善服务体系，更好地为市场服务
××党支部是一个服务行业的党支部，管辖着×大市场，××××多户经营户。引导企业，搞好服务，是支部整改中需要大力投入的又一项工作。首先，从党员做起，服务意识要端正，无论取得了多大的发展，为社会做出了多大的贡献，为民服务的性质都不能改变。要有良好的服务意识，在自己的工作岗位上，做出表率来，影响身边的非党员群众，搞好所有市场的服务，提高服务质量，使顾客的投诉率，逐年降低，服务满意率，逐年升高。
三、大力抓好打假工作，使假冒伪劣商品任何时候都不能在本地市场有隙可乘出售假冒伪劣商品，坑蒙消费者，一直以来，都是社会深恶痛绝屡禁不止的一个大问题，这不仅伤害到消费者的利益，也伤害到市场的利益，影响市场的形象，还伤害到经营户自身的利益，因为××不少经营户的产品，也经常受到抄版、仿冒、侵权。今后一段时间，支部将不遗余力领导市场的打假工作，首先，要求党员带头打假，经营户党员，首先要自己不售假。除此之外，还得经常向身边的人宣传打假，一旦发现有人售假，要敢于挺身而出，进行制止，大胆举报揭发。支部也将带领全体员工，发动所有的商户，在市场开展经常性的打假活动，直至假冒伪劣商品在富民的市场绝迹为止。
四、进一步管理好所有党员，尤其是流动党员
××党支部的党员人数多，且成分复杂，既有企业职工党员，职工党员中又有退休职工党员；也有个体经营户党员，民营企业家党员；现在又增加了流动党员。党员人数超过了××个。不少党员要忙于做生意，经常全国各地跑，有时过组织生活，要召集起来都很困难。为了管理好这么多的党员，支部将建立联系制，定期与党员进行组织联系，也要求党员经常性向支部汇报工作。关心所有党员的政治生活和工作学习，对××多名流动党员的工作、学习、生活予以更多的关心，使他们有“家”的感觉。
五、抓好党员的政治学习和文化学习，提高他们的政治理论水平和文化素质
××党支部部分党员，主要是一些年龄偏大的党员，文化水平偏低，先进性教育开展以来，通过“一帮一”的办法，使他能够很好地投入到学习中去，写出有自己特色的学习心得，完成个人总结，作好党性分析，写出整改意见。但这毕竟要别人帮手，不能自己得心应手地投入到学习中去。针对这种情况，支部准备组织一系列的文化培训，以提高党员的文化修养和个人综合素质。对是企业职工的党员，还提出了一个“四年提高计划”，既文化实际水平只有小学的，必须四年达到初中水平；初中水平的，必须四年达到高中水平；高中水平的，必须四年达到大专水平；大专水平的，必须四年达到本科水平。
本着对党员政治生命负责的态度，对低格次的党员，尤其是滑向不合格边缘的党员，也将通过这些学习，主要是政治学习，提高他们的格次，力争支部有更多高格次的党员。
××党支部
2005年×月×日
赠送以下资料
中学教学管理实施方案—实施方案
狠抓教学管理，全面提高教学质量
教学工作是学校管理工作的重中之重，是衡量学校成功与否的标准。学校后行政、德育、后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展。可以说，教学工作是学校的生命线，除去教学，其它一切工作均为空谈。而教学工作重点在于持继地提高教学质量只有提高教学质量，才真正落实了“一切为了学生”宗旨，只有提高教学质量，才真正推到了地区教育的发展，只有提高教学质量、与时俱进，才能真正地为国家、人民培养符合社会发展的人才。**区**镇第一初级中学成立于1983年，教学历史悠久。2005年出于教育资源整合的需要，原**三中、五中合并到**一中。作为**镇的窗口学校，新一中获得了空前发服，但也面临着新的教学挑战：学校属地处城乡结合部的乡镇学校，学生构成比较复杂；学生班级比较多，不便统一管理；教师队伍参差不齐；青年教师占教师队伍中的大多数，亟待成长……经过三年的摸索，**一中寻找出了一整套适合自身发展的教学管理方法。具体实施有以下几点：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，根据“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，积极推进基础教育改革，以创建市级优秀乡镇中学为目标，确定本年度教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，狠抓教学管理，特别是课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教学的实践活动，积极开展对外交流。
二、队伍建设
队伍建设是教学管理工作的核心，通过有效的管理，建设一支高素质的教师队伍，才能全面提高教学质量。具体工作有：
1、实施教师校本培训，组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每天自学先进的教学理论，做好读书笔记，做好教学反思。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。行政落实，由各级行政领导带头进行学习，并监督学习进度，并定期召开教师会议强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。由学校组织全体教师利用专用时间（双周星期三下午）进行以现代教育理论为主的业务学习；借助外援，适时聘请新课程专家来校传经送宝。同时，组织收看优秀课改教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇，培养反思型教师，在实践中学习新课程理论。
2．加强骨干教师队伍建设与管理，树点榜样。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：每年对有突出贡献的骨干教师进行表彰；各科骨干教师、学科带头人每学期做两节或以上的公开课，并上交打印稿及电子稿教案，学校组织老师听课。若条件许可，组织骨干教师做录像课并放到校园网上共享。每个教研组每两周推出一节研讨课，并落实讨论，交流经验。每学期教师听课不少于10节。
3、实行“培青催熟工程”，促进青年教师成长，通过开展“拜师带徒”活动，由一名经验丰富的骨干教师指导同科组的一、两名青年教师成长；每年定期举行“青年教师基本功大赛”，让各科青年教师同台竞技，互相交流，提高青年教师的教育教学实践能力；第半个学期组织一次青年教师茶话会，让其彼此分享经验，及时了解青年教师，特别是新教师的成长难题。
三、教学常规管理
“无规不成方圆”，教学常规管理工作，是学校必须形成制度的重点工作，教学常规管理工作的优劣，关系着学校教学质量的提高。1．完善教学常规管理制度，狠抓教学管理。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期**一中以：早读；备课、上课；作业，为教学常规管理工作的三个重点，以此三点全面带动教学质量提升，并制定了一系列制度：《早读管理办法》、《教师教学检查办法》、《课堂管理规定》、《学生作业布置与批改要求》、《教研组人员职责》等。2．加强早读管理。“一日之计在于晨”，**一中要求所有学生早上一回校便即时进行早读。早读由班干部带头，每天安排班主任、课任下班督促，并在每班的《早读管理表》上进行记录；各班班主任为早读常规管理的基层责任人，可以自行安排早读科目，但安排内容必须上报学校教导处；各中层干部每天轮流对各班早读情况进行检查，落级领导进行全级巡查，层层管理，落实责任。
３．加强对教师备课、上课常规管理力度。备课：以《教师教学检查办法》为准则，普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查全校教师教案；期末进行教案综合评优。上课：以《课堂管理规定》为准则，由学校教导处进行检查监控。严禁教师上课无准备、无教案，严禁上随意课，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校领导对课堂教学进行不定期巡查，并实行推门课制度：在任课教师不知情的情况下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案、作业、试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
４．加强作业、辅导的检查力度作业：根据学校《学生作业布置与批改要求》规定，学生的课堂作业、家庭作业必须适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。同时，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢，例如：语文教师一学期作文必须布置八篇或以上，全报全改，每篇旁报十个字以上，总批二十字以上。辅导：学校以“保上层、促中层、稳下层”为学生辅导原则。重视对不同学生采取不同的辅导方法，加强对学生学科特长的培养，鼓励中层学生寻找自身优势，重视对学困生的个别辅导，以促进全体学生个性发展。各学科教师全面了解学生学习状况，采取个性化方法进行培养辅导。学校教导处、政教处指导、协助各班班主任建立良好的班风、学风，若出现问题比较严重的班级，则由行政领导下班蹲点，协助班主任带好班级。
四、教研科研
１.由教研组长带头，充分发挥教研组教学研究的职能。根据新课标的指导精神，本学年，各教研组奖围绕“转变学生学习方式”为中心开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师由各年级备课组长组织进行集体备课，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。另外，根据本校教学实际，本学年我校以口语教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生开口难，解应用题难的局面。教研组工作落实细节：教研组长例会：单周二下午３：１５在学校图书馆召开，由负责教学、教研的副校长主持。教研组工作：由组长直接负责；有计划地开展活动，并要求做好记录和总结；每个教研组每两周推出一节研讨课。在教研组的监督下，每位教师每学必须完成教学计划、教学总结，找出优点、缺点，鼓励教师写作论文、课例、案例分析，促进交流，分享经验。
“无规不成方圆”，教学常规管理工作，是学校必须形成制度的重点工作，教学常规管理工作的优劣，关系着学校教学质量的提高。1．完善教学常规管理制度，狠抓教学管理。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期**一中以：早读；备课、上课；作业，为教学常规管理工作的三个重点，以此三点全面带动教学质量提升，并制定了一系列制度：《早读管理办法》、《教师教学检查办法》、《课堂管理规定》、《学生作业布置与批改要求》、《教研组人员职责》等。2．加强早读管理。“一日之计在于晨”，**一中要求所有学生早上一回校便即时进行早读。早读由班干部带头，每天安排班主任、课任下班督促，并在每班的《早读管理表》上进行记录；各班班主任为早读常规管理的基层责任人，可以自行安排早读科目，但安排内容必须上报学校教导处；各中层干部每天轮流对各班早读情况进行检查，落级领导进行全级巡查，层层管理，落实责任。
３．加强对教师备课、上课常规管理力度。备课：以《教师教学检查办法》为准则，普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查全校教师教案；期末进行教案综合评优。上课：以《课堂管理规定》为准则，由学校教导处进行检查监控。严禁教师上课无准备、无教案，严禁上随意课，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校领导对课堂教学进行不定期巡查，并实行推门课制度：在任课教师不知情的情况下对其进行听课，并抽查该任课教师的教案、作业、试卷等常规业务，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
４．加强作业、辅导的检查力度作业：根据学校《学生作业布置与批改要求》规定，学生的课堂作业、家庭作业必须适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。同时，对教师批改要求进行细化，做到有的放矢，例如：语文教师一学期作文必须布置八篇或以上，全报全改，每篇旁报十个字以上，总批二十字以上。辅导：学校以“保上层、促中层、稳下层”为学生辅导原则。重视对不同学生采取不同的辅导方法，加强对学生学科特长的培养，鼓励中层学生寻找自身优势，重视对学困生的个别辅导，以促进全体学生个性发展。各学科教师全面了解学生学习状况，采取个性化方法进行培养辅导。学校教导处、政教处指导、协助各班班主任建立良好的班风、学风，若出现问题比较严重的班级，则由行政领导下班蹲点，协助班主任带好班级。
四、教研科研
１.由教研组长带头，充分发挥教研组教学研究的职能。根据新课标的指导精神，本学年，各教研组奖围绕“转变学生学习方式”为中心开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容、操作的步骤，上报给教学处。教师由各年级备课组长组织进行集体备课，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。另外，根据本校教学实际，本学年我校以口语教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生开口难，解应用题难的局面。教研组工作落实细节：教研组长例会：单周二下午３：１５在学校图书馆召开，由负责教学、教研的副校长主持。教研组工作：由组长直接负责；有计划地开展活动，并要求做好记录和总结；每个教研组每两周推出一节研讨课。在教研组的监督下，每位教师每学必须完成教学计划、教学总结，找出优点、缺点，鼓励教师写作论文、课例、案例分析，促进交流，分享经验。