【高一主题班会教案】
拼搏进取 唱响青春（教案）
一、活动背景
高一学生刚刚入校，不能立刻适应高中学习的强度和节奏，尤其是理科难度骤然上升，使得一些同学无所适从，对学习产生消极和畏惧的心理，针对这一情况，班主任当及时发现问题并帮助学生做好心理调适和情绪疏导，将班风引向积极明朗的方向。此次班会旨在用我校击剑“博”的精神激励学生在向困难挑战的过程中体验拼搏和成功的乐趣，同时也希望能通过班会这个平台给同学们一个各展其才得机会，并在这个新建立的班级中感受到青春的美好和集体的温暖。
二、教育目标
1、认识目标：理解拼搏的含义，使学生能够正确认识以及面对高中学习的压力，发扬我校拼搏进取的击剑精神。
2、情感目标：学生抒发青春的感受，通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
3、行为目标：交流各自对“青春”的理解，共同成长，在今后的学习生活中珍惜青春，勇于进取。
三、活动准备
1、学生总负责人：胡**
2.、学生主持人做好串词和发言的准备()
3、诗歌朗诵（**、**、*** 等）
4、颁奖礼礼品、准备（）获奖学好做好发言准备（）
5.、唱歌（、）
6.、相声（韩、杨）
7、背景音乐准备、播放负责：豪
8、背景ppt制作：黄
四、活动过程
(一)、主持人引言:
主持人A：青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来的
主持人B：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的合：拼搏进取，唱响青春——高一（３）班主题班会，现在开始
、配乐朗诵《青春之诗》
主持人B：三个月前的新面孔已变得不再陌生，三个月来的生活让彼此相知相识
主持人A：从军训到东方绿舟，短短的三个月，我们的脚步已走的很远
主持人A：下面请欣赏陈梦圆、赵泽宇同学带来的朗诵《青春之诗》
活力街舞
主持人B：我们的青春活力动感，富有生气，下面带来一段热力四射的街舞，表演者：张瀚斌、邓艾加、高依撒
主持人A：同学们的舞蹈让我们在寒冷的冬日多了份热情和暖意。在那么短的时间内，同学已经成为了好朋友。
(四)、相声表演
主持人B：虽然这个班级建立才不久，但我们已亲如一家，就像兄弟姐妹一样。
主持人A：而且我们班级还是一个多才多艺的班级，
主持人B：现在就让我们有请韩文涛、杨达维同学为我们带来相声《钢铁是怎样炼成的》
主持人A：看完了相声不禁感叹细细数来，我们在这个班级的时间其实并不长，那是什
么使我们之间的默契那么好呢？
主持人B：那是缘于我们对这个班级的热爱，每个人都会对这个集体倾尽自己的全力，还有，在这个班级中，我们每个人都过得很快乐。
主持人A：我们一直坚信我们会拥有属于自己的“一年三班的传奇”。
、歌曲《无名》
主持人B：在这个班级里每个人都是乐天派，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容
主持人A：我们现在能这么快乐，与学校的努力，老师的帮助有很大的关系。正是因为有了他们，我们才能生活得如此无忧无虑
主持人B：现在让我们闭上眼睛轻松一下。请欣赏顾悦同学演唱的歌曲《无名》
主持人A：在我们心中，老师们就像无名英雄，他们默默奉献着自己，照亮了我们的未来人生路。我们要感谢老师在这段时间对我们的照顾和帮助。
(六)、分享我们曾经的拼搏和学校生活剪影（配以集体诗朗诵）
高一军训照片、学工照片、运动会、秋游、平时学校生活照片展示，幻灯片放映。
主持人B：下面请听朗诵《青春是什么》表演者：林琳 杨央 杜一凡 徐嘉琪
主持人A：人生几何，青春无多，让我们搏出属于自己的精彩的明天！
、游戏互动
主持人A：我们的各位认课老师每天都与我们生活在一起，经过这段时间的相处，相信我们对老师都已经比较了解了。不如我们来做一个游戏：请几位同学来模仿我们的各位认课老师，然后由我们来猜。
主持人B：除了对老师的了解，相信我们同学之间也已经打得火热了。现在，我们来模仿几位班级的同学，大家来猜猜看他们是谁？
经验交流：（“金橘奖”）
主持人A：玩过了好玩的游戏，相信同学们也在游戏中获得了快乐。
主持人B：前些日子，我们刚刚经过了期中考试的洗礼，同学们也了解了自己在年级、班级之中的排位，我们为这些在期中考试中取得优异成绩的同学准备了一点小礼物。
主持人A：他，严谨认真，细心钻研，有细水长流般稳定优异的成绩
首先有请最佳男学员奖得主李思凯同学上前领奖，希望你能够再接再厉，为班级争光。
她，温文尔雅，秀外慧中，成绩优异且稳定，有请最佳女学员奖得主董欣同学。
主持人B：他，勤勤恳恳，善思好学，一直表现良好，接下来是闻鸡起舞奖得主：徐嘉琦同学，他的努力，他的付出，相信大家在课余时间可以深刻的感受到。
主持人A：她 生性活泼，好学好问，有很大进步。学而不厌奖的得主是陈梦圆，她优异的成绩与她的好学精神是分不开的。
主持人B：他，端正态度，勤于思考，成绩进步明显。最后是突飞猛进奖，从原来的年级主持人A主持人B8 名上升到了第 5主持人B 名，在这次考试当中，我们看到了他的毅力与执着，他就是张志晟同学。
主持人A：最后让我们再为他们献上我们的掌声。
主持人B：同时也希望同学们可以在以后的考试中更加努力，发挥自己的完美水平。
主持人献唱
主持人A：青春是宝贵的，如今主持人A6岁的我们，正在度过人生中的花季。
主持人B：美好的时光总是短暂的，快乐的秒针却不会止步。
主持人A：曹雷，听说你也很会唱歌，在班会临近尾声的时候，同学们要不要听主持人唱歌啊？最后，让我们来静静聆听 曹雷 同学为我们带来的歌曲《当》
（十）主持人结束语：
主持人A：心中的三班好比星光小船，而每个同学就是那船上的明星
主持人B：为了三班而闪耀光芒，这光芒有点亮三班的小船
主持人A：未来的三年需要我们共同奋斗
主持人B：在零陵的三个春夏秋冬，我们要为理想而飞翔
主持人A：请相信我们勇敢的心，请支持我们永恒的情
合：拼搏进取，唱响青春——高一（３）班主题班会，到此结束
班主任总结
同学们表演得很精彩，让我看到了我班的人才济济，也让我在这个日渐寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的热情和暖意。大家都知道我们学校的击剑精神，其精髓就在于一个博字，三年磨一剑，只待出鞘时，现在用心打造，才能在关键时刻亮出自己的剑锋与气势。高考，是一个蝉蜕的过程，蝉蜕壳时固然很痛，但这个过程一旦结束，你便拥有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英国谚语说得好：如果你只做你已经做过的事，你只能得到你已经得到的东西。原地打转是蹉跎，作茧自缚是愚昧，蝉蜕蝶化才是新生，今天的拼搏是为了明天能到一片更广阔的天地去自由驰骋。最后送给大家几句我最近读到的让我颇有感触的诗：“依稀红颜美少年，婉转娥眉能几年，劝君惜取少年时，但有进兮不有止。”
【主题班会说课】
拼搏进取 唱响青春
一、说主题（主题分析）：
（一）、教学目标：
1、认识目标：理解拼搏的含义，使学生能够正确认识以及面对高中学习的压力，发扬我校拼搏进取的击剑精神。
2、情感目标：学生抒发青春的感受，通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
3、行为目标：交流各自对“青春”的理解，共同成长，在今后的学习生活中珍惜青春，勇于进取。
（二）、教学重点：花有重开日，人无再少年。时不我待，珍惜青春。
教学难点：对以“博”为精髓的击剑精神的领悟
、教学形式：课件、游戏、独唱、街舞、相声、朗诵等。
二、说设计（班会设计）
要论“博”与“求”，我以为不必老师三令五申，学生本生就具备这样的精神，我们所要做的只是营造氛围，在他们懈怠的时候予以鼓励，在他们偏激的时候予以引导。孩子本是件浑然天成的杰作，我们所要做的只是用爱唤起爱，用心激发心而已。树立榜样，营造氛围，他自然会去博去求。有了这种拼劲，学习也会有动力和激情。本着这种想法，召开了此次班会，主要目的是想提供给同学们一个展示自己和互相交流沟通的平台，焕发青春的热情和光彩。
三、说程序（班会程序）
（一）、导入
主持人简单明了导入，明确班会主题
节目环节：
由学生表演诗朗诵、相声、歌曲、街舞、模仿任课教师等节目。
我始终相信只要你给孩子们一方表现的舞台，你会看到他们的精彩、他们的可爱、他们的真率。有时候他们的表现力和创造力会瞬间爆发，让你看到不一样的他们、令人惊叹的他们。希望他们做真的自己，因为率性真实，青春才精彩！
、分享我们曾经的拼搏和学校生活剪影：
在听配乐诗朗诵的同时通过幻灯片一起重温我们走过的路，期中包括：高一军训、学工、运动会、秋游、平时学校生活的照片及剪影。此环节是师生共同回顾曾经走过的拼搏历程，以此让学生感受到集体的温暖，青春的美好和拼搏带来的蜕变和成长。进一步升华主题《拼搏进取 唱响青春 》。从而树立直面压力、搏击青春、携手并进的信念。人生几何，韶华无多，只有拼搏青春才能过的精彩无憾！
经验交流环节：
这些花季少年们也和成人一样有着属于自己年龄段的焦虑，那是一种青春的焦灼，更是一种青春的困惑。有的害怕青春蹉跎不留痕迹，有的内心有着和主流所倡导的追求成功不同的人生观和价值观。因此教师需要搭建平台，让学生有机会发表心声。据此我们设计了这一颁奖暨经验交流的环节，让期中考试成绩优秀和进步较大以及一贯勤学好问的学生代表上台发表感言，谈他们对青春和拼搏的理解，并以鲜亮的橙子做奖品，学生感觉较新鲜，活跃了现场气氛，又树立了学习上的榜样，以期能让学生感悟：从“零”这个起点到“陵”这座山峰，期间必然有曲折的历程，有时也不免徘徊在低谷，但只要心中还有那座山峰在，且不停止前进的脚步，那么无论你追求的是怎样的人生，相信当我们再聚首的时候，你我都在会站在自己心中的巅峰之上。
主持人带动全班一起歌唱青春
这一环节是班会的高潮，因为全班同学都参与了进来，主持人不仅自己的演唱功底扎实而且很会调动气氛。我自己也加入了进去，高一（3)班的全体成员一起唱响青春，同时也起到了一定的励志效果。
（六）班主任寄语
寄语原话：
“同学们表演得很精彩，让我看到了我班的人才济济，也让我在这个日渐寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的热情和暖意。大家都知道我们学校的击剑精神，其精髓就在于一个博字，三年磨一剑，只待出鞘时，现在用心打造，才能在关键时刻亮出自己的剑锋与气势。高考，是一个蝉蜕的过程，蝉蜕壳时固然很痛，但这个过程一旦结束，你便拥有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英国谚语说得好：如果你只做你已经做过的事，你只能得到你已经得到的东西。原地打转是蹉跎，作茧自缚是愚昧，蝉蜕蝶化才是新生，今天的拼搏是为了明天能到一片更广阔的天地去自由驰骋。最后送给大家几句我最近读到的让我颇有感触的诗：“依稀红颜美少年，婉转娥眉能几年，劝君惜取少年时，但有进兮不有止。”
这是我在班会结尾时对孩子们说的一点话。希望他们不要放弃自己的梦想，与其老了因遗憾而垂泪，不如搏击青春，求索与创造自己想要的人生！
总结反思：
主持人献唱、颁奖礼和诗朗诵效果较好，整节班会时间上算得刚刚好。但背景配乐在某些环节稍短了一点。内容略显单薄，还可再设计地丰富一些，使主题更加突出鲜明。
三思而后行。
——《论语?公治长》
谁穿上谦卑这件衣裳，谁就是最美最俊的人。
——蒙哥马利
谦虚其心，宏大其量。
——王守仁
一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
——谢觉哉
看不见河底就不要涉水而过。
——英国谚语
真正有学识、有涵养的人，是不会刻意炫耀自己的。
——大卫?汉生
一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德，我们会其乐无穷。
——加尔多斯
自满者，人损之；自谦者，人益之。
——魏征如
愚蠢和傲慢是一树之果。
——谚语
人们要发展自己首先要虚心向别人请教。
——-武者小路
人因为博学才谦逊，因为勇于牺牲才力量无比。
——吉卜林
一个真认识自己的人，就没法不谦虚。
——佚名
谦虚使人的心缩小，象一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。
——老舍
在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。
——卡内基
【君子养心莫善于诚。】--《荀子.修身》
【真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。】--《庄子.渔父》
【两心不可以得一人，一心可得百人。】--《淮南子.缪称训》
【至诚则金石为开。】--《西京杂记》
【锄一恶，长十善。】--《宋史.毕士安传》
【诚无不动者，修身则身正，治事则事理。】--（宋）杨时
【世间好看事尽有，好听话极多，惟求一真字难得。】--（清）申居郧
【真诚才是人生最高的美德。】--（英）乔叟
【世上的言语，本无所谓"奇警"与"平凡"。一句话所以成为奇警或成为平凡，视其与真实的内容相符与否而定。】--徐懋庸
【有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。】--傅雷
【良心是我们每个人心壮举的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。它是安插在自我的中心堡垒中的暗探。】--（英）毛姆
【要让新结识的人喜欢你，愿意多了解你，诚恳老实是最可靠的办法，是你能够使出的"最大的力量"。】--（美）艾琳.卡瑟拉
【推心置腹的谈话就是心灵的展示。】--（苏）温.卡维林
【实话可能令人伤心，但胜过诺言。】--（苏）瓦.阿扎耶夫
【质朴却比巧妙的言词更能打动我的心。】--（英）莎士比亚
【老老实实最能打动人心。】--（英）莎士比亚
【我要求别人诚实，我自己就得诚实。】--（俄）陀思妥耶夫斯基
【真实与朴实是天才的宝贵品质。】--（苏）斯坦尼斯拉夫斯基
【真诚是一种心灵的开放。】--（法）拉罗什福科
【真诚是通向荣誉之路。】--（法）左拉
【金钱比起一分纯洁的良心来，又算什么呢？】--（英）哈代
【诚实的人从不为自己的诚实而感到后悔。】--（英）托.富勒
【诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。】--（美）爱默生
【一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。】--（印度）泰戈尔 【你不同情跌倒的人的痛苦，在你遇难时也将没有朋友帮忙。】--（波斯）萨迪
【诚实而无知，是软弱的，无用的；然而有知识而不诚实，却是危险的，可怕的。】--（英）约翰逊
【你在个人生活或工作当中，可能由于诚实而丢掉某些你想要的东西。但是，在漫长的人生旅途中失掉一次应有的回报算不了什么。】--（美）艾琳.卡瑟拉
【人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。】--（尼日利亚）哈吉.阿布巴卡.伊芒
【对于心地善良地人来说，付出代价必须得到报酬这种想法本身就是一种侮辱。美德不是装饰品，而是美好心灵的表现形式。】--（法）纪德
【我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。】--（德）贝多芬 【具有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，决不矜持。】--（法）巴尔扎克 【善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。】--（法）卢梭
【在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。】--（英）罗素
【越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。】--（法）米列
【当一人言行不一致时，这就完全糟了，这会导向伪善。】--（俄）列宁
【当一个人不仅对别人、甚至对自己都不会有一丝欺骗的时候，他的这种特性就是真挚。】--（俄）柯罗连科
【诗人之所以成为诗人，就在于努力使自己的灵魂摆脱一切与虚伪世界相像的东西……他是
纯洁的，他是天真的。】--（德）席勒
【真正的蒙味主义并不去阻止传播真实的、明白的和有用的事物，而是使假的东西到处流行。】--（德）歌德
【人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。】--（英）培根
【质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心。】--（英）莎士比亚
【一颗好心抵得过黄金。】--（英）莎士比亚
【虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。】--（印度）泰戈尔
【诚恳，不欺骗人；思想要纯洁公正；说话也要如此。】--（美）富兰克林
【味着良心做事是不安全、不明智的。】--（德）马丁.路德
【没有单纯、善良和真实，就没有伟大。】--（俄）列夫.托尔斯泰
【本性流露永远胜过豪言壮语。】-（英）莱辛
【太阳既不会夸大，也不会缩小，有什么就照出什么，是什么样子就照什么样子。】--（苏）高尔基
【真实之中有伟大，伟大之中有真实。】--（法）雨果