罗晓艳
摘 要：教师必须根据时代需要，将初中信息技术有效地结合社会发展情况，运用最前沿的知识来进行教学，为学生学习信息技术打下一个坚实的基础，使将来获得更好的发展。
关键词：创新；
教材；
课堂环境
初中的信息技术教学在近几年的发展中得到了很大程度的重视，相对于其他课程来说，信息技术具有很强的知识性，而且会随着社会的发展不断进步、革新，如何创新初中信息技术教学呢？
一、注重研究教材，为信息技术教学提供理论支持
学校在选择信息技术教材时一定要与初中学生的思维水平和发展方向相结合，要以发挥学生的创新能力为前提，重视学生的多元发展。基于此，学校要依照当下信息技术发展的要求来选择教材，注重开发立体化的课程。同时，教师要积极研究教材，争取找到合适的教案，以此来促进学生的全面发展，使学生的综合能力得到提高。
二、优化课堂环境
从学科上讲，信息技术几乎包含了所有学科的内容，通过信息技术能够找到自己想要的数据和资料。在这种情况下，如果能够优化课堂环境，实施兴趣教学，相信能够得到一个比较积极的效果。在教学中，可以首先讲解学生感兴趣的部分，之后不断地穿插和引导其他板块的知识，利用先进的教学设备来进行教学。值得注意的是，教师的教学语言非常重要，不能总是以一副专业化的口吻来授课，这样很容易让学生感觉在听讲座。教师需要通过一些通俗的语言来表达专业的知识，让学生在欢乐中学习到信息技术知识。
三、培养学生的创新意识和创新能力
当今世界正在进入知识经济时代，知识的不断创新，高科技的迅速产业化，使得经济持续增长。而在这一时代，起核心作用的是知识创新，它是技术创新的基础，是技术进步和经济增长的革命性力量。
培养学生的创新意识和创新能力，首先要为学生创造尽可能多的环境和机会，为学生留下更多的思维空间，不需面面俱到，包办学生所做的一切。只有在自主学习的环境里，学生才有可能发挥创造性，体验创新的乐趣。例如，在讲Word图文混排时，需要用到绘图工具栏，我只是把工具栏上重点工具，如，阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下，具体的操作留给学生自己完成。在亲自实践的过程中，他们的创新意识和创新能力得到了充分体现。
参考文献：
焦俐杰.初中信息技术课教学四法[J].现代教育科学，2013（4）.
（作者单位 江苏省淮安市盱眙县兴隆初级中学）