学校体育卫生与艺术工作自查报告
根据教体局的文件精神，我镇结合实际情况，坚持软件从严，硬件从实的原则进行自查，现将自查情况报告如下。
一、统一思想，形成共识，树立“人才培养”新概念。
体育、卫生与艺术教育是素质教育的重要组成部分。我们通过召开各种会议，开展各项活动，全面树立健康第一思想，艺术育人是人类生存与发展必不可少的内容。从这一基本理念出发，通过不断地学习和实践，广大教职员工进一步明确，小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此我们进一步提出了“健康第一”、“运动、快乐、健康、幸福”、“艺术提高审美能力，陶冶艺术情操”的口号，全镇教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。
1、齐抓共管，健章立制。
我镇成立由中心学校校长亲自挂帅的体育、卫生和艺术教育组织领导机构，不断提出体育、卫生艺术教育工作改革的新课题，探索教改新路子。
制定体育、卫生、艺术教育各项工作规章制度。同时建立了体、卫、艺档案，由专干负责。为了使快乐教育与艺术活动开展的扎实有效，我们除制定了相应的常规体育、卫生、艺术工作管理制度外，还制定出有利于学校体育、卫生、艺术教育改革创新的管理制度。
如《学生健康和体质评价与班主任岗位制度》，学年初，要求学校特别是中学，由卫生室和体育组，把各班学生健康情况，体能情况，按上、中、下等级排列交班主任，班主任要熟记每个学生体质与健康状况，对学生进行日常行为习惯养成教育，注重饮食、晨练、课间操活动等。学年结束，学校将依据学生的体质与健康评价的对比结果，对相关责任人实施奖励与处罚，本制度中既有明确分工，又有团结协作，并注重评估的准确性与可信度。
要求学校领导、教研员经常深入课堂教学，听课过程中要对课堂教学创新目标落实到位。如音乐课堂教学，改变了以往教师唱，学生唱，教师教动作的教学模式，我们突出强调体现学生的主体地位的意识，即将学生的积极性、主动性、创造性和个性都得到充分的发挥，采取唱歌、欣赏、器乐、唱游、创作协调发展的方式，使学生在音乐课堂上，不是单一地学习唱歌和相关的音乐知识，而是把知识的学习与领悟、技能的训练与培养，舞美的设计与创新有机地融为一体，使学生在每一节课中，都有积极主动参与的欢乐，都属于自己的一份成功。
2、重抓教师能力，提高教学质量。
按照国家教学计划规定，开齐开足体育课(一二年级每周四节,三至九年级每周三节)、卫生保健课、音乐课、美术课。重点在提高教师教学能力上下功夫，如在美术课堂教学中，我们从转变观念入手，努力克服只重视绘画、轻视制作的欣赏，只重视临摹，轻视写生和创作的做法，力图使美术学科的审美、启智、辅德，融情等功能，全面体现。使学生通过美术课堂感受美、认识美、欣赏美、创造美。我们结合美术教学实际，提出优化美术教学目标，优化教学内容，优化教学环节，优化教学方法的实施办法，倡导学生用“心”去绘画。每节课教师的直接授课时间控制在15分钟内，而学生的自主创作时间必须保证在15至20分钟，让学生有足够的时间，去构思、设计和完成自己的作品。教师的作用主要是引导、启发、建议和指导，发掘学生的潜能，鼓励学生敢于展示自己的才华。
3、抓特长培训，造就全新人才。
培养学生的体育、艺术才能，必须有广泛的空间，只靠课内是远远不够的，因此，多年来，我镇抓特长培训不放，每天用1小时时间，集中对各类体育、艺术特长进行辅导培训。各校成立了美术、书法、舞蹈、声乐、器乐小组，让具有专业特长的教师进行辅导。为了提高特长活动的质量，我们制定了严格的管理办法，从设计活动计划到辅导评价等各个方面，做了明确规定，并纳入教师的业绩考评之中。每学期，都进行不同方式的检查评比。通过搞比赛、办展览等方式，展示学生的学习成果。每年至少召开一次家长会议，利用家长会议，让广大家长欣赏孩子的作品。每年都要搞一次镇级艺术活动节及竞赛活动。特长活动，是培养孩子艺术专长的阵地。每个辅导老师，都倾其所长，不断地培养和发展兴趣爱好。
二、增加投入，力争体、卫、艺设施优化。
近几年来，为了给学生一个良好的体育锻炼与艺术活动的场所，调动学生积极参加体育、艺术活动的积极性，各学校在财力十分紧张的情况下，投入几万元，更新改造体育器材及艺术场所，实现了体育、艺术活动场所合格化。
1、**小学等几所中心小学设有专用的音乐室，不断扩大军乐队规模并及时购买和更新乐件，乐队蓬勃发展。中心校有什么活动乐队都可以参加。学校美术教学挂图实物，投资达5000多元。初中有专门的卫生室。
2、实现校内艺术化。
为了让学生在校园内时时感受艺术，我们把走廊、窗台都充分利用上，把学生的绘画作品进行装裱，挂在走廊里，把学生的“花花泥盘子”作品，摆在窗台上，确实让学生在校园内处处感受美、欣赏美。
有了必备的物质基础，发展艺术教育才成为可能。由于我们高度重视及资金的投放，改善了学校艺术教育的物质条件，才使我镇艺术教育步入良性发展轨道。
三、深化改革，在快乐中陶冶情操。
改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。
1、体育器械让学生快乐起来。
我们把现有的固定体育器械进行定期改造和维修，充分利用上这些体育器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有皮筋、跳绳、毽子、篮球、乒乓球等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。学校不断购买体育器材，每学期都要有投资
2、课堂教学让学生身心愉悦。
体育课堂教学是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性，我们要求学校划分趣味项目活动小组，以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新大纲所规定的各项健康常识，如在快速跑教学中，要教会学生扭伤的防治等，以改革教学方法和组织形式为基本途径，全面加大学生自主自我管理和自由发展的有效空间，以完善体育课教学考核办法为激励机制，全面实行体育达标和体质测试等三位一体的评估措施。
3、活动内容让学生喜闻乐见。
⑴创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。班班都要组建体育兴趣活动小组，相互学习、取长补短。
⑵随时随地开展小型竞赛活动。通过竞赛，使学生不断产生竞争意识，同时培养了学生的进取精神。每年召开一次运动会，邀请学生家长参加，让家长关心孩子的体质，支持学校投资体育工作。
⑶利用好手中的体育器材，像跳绳、踢毽子、打口袋、乒乓球、篮球等开展比赛活动，如跳绳有“一摇双跳”、踢毽子有“旁踢”、“盘腿踢”等。自编的跳皮筋规则，如“单轨”、“双轨”、“三角轨”、“四方轨”等。打口袋采用打、踢、触相结合原则，及儿童的自发玩法，其乐无穷。
在艺术教育广泛开展中，我们深刻体会到，抓艺术教育，它的意义绝不是学生在艺术天地有了发展的空间，更重要的是通过艺术启迪了学生的心灵，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，发掘了学生的潜能。
4、牵一发而动全身。
一些学生在学习上本来是一般化，平凡得很。但由于开发了他们的艺术领域，使他们在艺术教育方面成为姣姣者，这就自然带动了他们学习的勇气，使他们才艺同步发展。这些学生在学习上的进步，是由艺术上的兴趣爱好得以充分的发展所带来的，因此，是艺术教育开发了他们的智力。