小学教学科研工作计划3篇
工作计划逐一、指点思想
继续贯彻履行《全国基础教育课程改革纲领》精神，把课程改革作为中心工作，大力推动素质教育为目标，进1步加强教育科研和教学研究工作，努力为学校教学改革提供有效的服务。发扬求真务实的工作风格，提高我校教科研工作的实效，进1步提高教育教学质量。
2、工作目标
坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。
3、主要工作
(1)进1步加强科研理论学习，提高教师科研水平。
1、构建学习型组织
根据学校工作计划本学期教科室将积极走教研与我研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热门问题的研究。努力构建自主学习型组织，重点围绕《基础教育课程改革纲领》和新课程标准的学习。教师每周学习很多于2小时，并做好相干的理论摘录，同时鼓励教师上网阅读，了解教育科研的新动态。强化科研意识，建立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。
2、加强师资培训
为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上1个新台阶，本学期我们除继续组织教师学习与校课题有关的教科研知识，还将协同教导处，围绕学校的课题研究组织老师们有针对性地学习新课标。定期组织教师交换学习体会，交换研究经验。组织教科研骨干到兄弟学校参观学习，拜师学艺，推动我校名师工程。
(2)加强管理，规范课题研究进程
建立具体完善的教科研领导组织机构，领导小组人员要进1步明确教科研工作职责。在校长亲身指点下，由教科室主持平常的教科研管理，组织工作。设立课题组，下设子课题组。初步构成我校教科研管理工作网络。我们将每2个月召开1次课题组长碰头会，主要是对课题履行计划情况，活动展开情况，资料建设情况，研究成果进行评分，通过评价规范课题操作。
3、扎实推动课改实验，努力提高课程实行水平。
每位老师都要扎扎实实学习课改精神，研究课程标准，研究实验教材，探究教学方法，努力提高我校实行新课程的能力和水平。具体做法是：
1)积极参加课改实验教师的培训。
2)建立并且发挥好学科课改研究小组的作用。
3)认真组织和参加各级，各类课改研究活动。
4、工作安排
9月份
1，科研领导会议，制定学校教科研工作计划;
2，组建各课题组织机构，落实任务;
3，课题组长会议;
4，课题组研究活动;
5，组织如何写教学反思学习活动。
10月份：
1，研究课(1)
2，课题组研究活动;
3，教科研知识的业务讲座：如何说课
101月份：
1，教师交换学习体会，交换研究经验;
2，研究课(2)
3，课外浏览指点
102月份：
1，课题组活动;
2，撰写教育论文;
3，语文，数学课改工作例会
4，期末课题研究资料检查;
5，总结本学期教科研工作;
6，评选教科研先进。
工作计划21、指点思想
以邓小平理论和“3个代表”重要思想为指点，全面履行党的教育方针，更新教育理念，重视教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。
2、工作目标
1、在增进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推行课改经验，全面提高我校的教育教学质量。
2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。
3、做好我校各级课题的研究工作，重视进程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地展开研究，力争出成绩，早结题。
4、展开学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。
6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。
3、工作措施
(1)、营建科研氛围，提高科研实效。
本学期，我们将牢牢围绕“深化改革，发展内涵”这1主旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，特别是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调剂教师的教育行动。我们准备从以下几方面和教师1起学习：
组织教师浏览理论书籍，夯实理论基础;充分利用远程教育资源和网络资源，每周2课外活动组织教师登陆xx等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训;结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交换。
(2)、抓好课题研究，加强规范管理
1、抓好课题成果的推行应用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题进程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推行工作。
2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在展开的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承当了2个立项课题和3个待立项课题，组织课题承当者按实行方案展开多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。
(3)、健全参与机制，增进学科科研全面化
1、要求各学科教师分别承当子课题，构成人人参与有课题的浓厚科研氛围。
2、以教研活动为契机，组织教师展开多样化的科研实践。展开教学调查，讲公然课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在程度上融会。
4、主要工作安排
9月
1、制定教科研工作计划，并贯彻实行
2、课题制定计划，明确研究要求
3、远程教育资源应用、学习
10月
1、展开课题研讨活动
2、帮助教师应用网络资源
101月
1、展开课题研讨活动
2、征集教育教学优秀案例、教学论文
102月
1、论文评比，择优上送
2、远程教育资源应用、学习
1月
1、课题组工作总结，获奖论文统计。
2、教科研工作总结。
工作计划31、指点思想
进1步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极展开教育教学研究，造就和构成1支科研型、学者型的教师队伍。全面推动素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
2、工作重点
1、抓好《现代小学生道德行动调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、配合学校弄好新课改实行前对教师的通识培训。
4、争取有2⑶篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，3⑸篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度，切实展开教研活动，夯实基础，发展特点，不断提高课堂教学质量。
3、工作任务及实行措施
㈠课题研究：
1、加强对课题的指点，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，调和有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，群策群力。
3、组织实验课题汇报会，展现实验阶段性成果。
4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
5、重视课题研究进程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究：
1、各组要切实有效地展开教学研究活动，认真研究教材，正确掌控学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的条件下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力构成教学特点。其中3年教龄之内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织情势、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐渐构成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。
2、认真展开“研训1体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训1体化”活动，严格依照“说课上课评课”顺序进行。
3、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供的教师学习提高。
4、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对本身的教学情况作常常反思，按时、认真撰写“教学随记”。
㈢常规工作：
1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研3个1要求：每一年最少读1本教育理论专著，弄1项教育实验课题，撰写1篇教育论文。举行讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实行的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的浏览、指点、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举行教师论文和教案的评优工作。
4、具体安排
2月份课题小组会议，转达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。
2、各青年教师上交德育科研论文。
3、课题实验全面展开活动。
3月份：请有关专家作结题总结撰写辅导报告。
2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。
4月份：
1、课题实验活动总结。
2、撰写各子课题结题报告，在4月底前上交学校教科室。
5月份：
1、进行课题研究后测工作。
2、撰写总课题结题报告，在5月底完成。
3、进行课题成果现场汇报活动。
6月份：
学校教科室完成总结。