市加速推进中小学智慧学校教学应用工作实施方案
围绕教育信息化、智慧学校建设规划、应用实施、运维及信息安全等内容，着力开展教育管理干部信息化领导力、网络及设备管理人员专业技能培训，不断提升信息化规划、决策、管理及执行能力。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。
为深入贯彻实施《xx省智慧学校建设总体规划（xx-xx年）》《xx市中小学智慧学校建设实施规划（xx-xx年）》，以智慧学校建设为抓手，推动信息技术与教育教学融合创新发展，促进教育高质量发展，现就我市中小学智慧学校教学应用工作制订如下实施方案。
一、指导思想
以党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》及国家、省、市有关文件精神，以促进师生发展为根本，以推动教育改革和创新为核心，以构建学习者为中心的个性化智慧学校生态体系为目标，整体提升信息化应用水平，促进优质教育资源共享，引领课堂教学模式变革，提高教育教学质量，促进学生全面而有个性的发展。
二、总体目标
健全机制，深化融合，全面推进信息化在教育教学、学校管理等方面常态化、深层次应用。优化教育信息化应用环境体系，创新教育信息化应用模式，加快优质数字资源建设与共享，打造高质高效智慧课堂，实现教师信息化应用水平和师生信息素养普遍提高。
到2025年，全市中小学校100%达到智慧学校建设要求，所有教师均完成不少于60学时的信息化素养培训，90%以上的教师熟练掌握智慧课堂教学系统应用，智慧课堂教学案例覆盖中小学60%以上课程内容，智慧学校教学常态化应用水平显著提升。
三、主要任务
（一）完善工作组织体系
1.市教育局成立由主要领导任组长，分管领导任副组长，相关科室、部门负责人为成员的智慧学校应用工作领导小组，建立月度例会和季度调度工作机制，全面推进智慧学校应用工作。各县区教育局要相应成立应用工作领导小组，统筹推进本区域智慧学校各项工作。
2.各级各类学校要成立由校长任组长的智慧学校建设与应用领导小组，明确由分管教学的校领导担任领导小组副组长，具体负责智慧学校应用推进工作，并明确专业部门负责智慧学校及教育信息化的日常应用。领导小组每学期至少要召开1次专题会议，研究制定年度工作计划，定期召开工作例会，推动工作落实。
3.建立智慧课堂及信息化应用教学督导机制。督导部门牵头，每年组织市、县区督学集中开展1次智慧课堂教学应用专项督导，通过推门听课、评课研讨等方式，观测课堂教学，反馈教学意见，提高教学效果。各级教研、电教部门结合实际开展经常性教学视导，每学期不少于1次，走进学校深入课堂，通过常态课、研讨课听评活动，掌握应用情况，指导日常教学。
（责任部门：电教馆牵头，教科院、督导室、各县区教育局、各学校配合）
（二）培养骨干人才队伍
4.继续开展智慧学校管理人员培训。围绕教育信息化、智慧学校建设规划、应用实施、运维及信息安全等内容，着力开展教育管理干部信息化领导力、网络及设备管理人员专业技能培训，不断提升信息化规划、决策、管理及执行能力。
5.重点开展教研员及骨干教师培训。贴合学科特点，深挖学科内涵，聚焦信息化环境下的教科研能力建设、高效课堂构建等开展研训，着力提升教研员、骨干教师等运用信息化设备、大数据及人工智能技术等实施教学研究和教学模式创新的能力，充分发挥核心团队的指导示范和引领功效。
6.广泛开展教师教育技术能力培训。依托国培计划，针对全体教师开展信息技术应用能力提升工程2.0，提高教师应用信息技术开展教育教学工作的能力水平。加强农村教师信息化能力提升，针对性开展送培进校。在新教师培训、学科教研等活动中安排智慧课堂、信息化应用能力模块，充分调动教师主动应用信息技术的自觉性。
7.大力开展校内培训交流活动。各学校要广泛组织开展智慧课堂使用培训和班班通等信息化设备深层次应用交流研讨，定期举办展示交流活动，着力培养一批智慧教育应用名师，积极构建以校为本的信息技术应用能力常态化培训机制，促进教师边学习、边实践、边应用、边提升。
（责任部门：人事科牵头，电教馆、教科院、各县区教育局、各学校配合）
（三）实施智慧课堂教学研究
8.开展智慧课堂教学行动研究。成立由教研部门牵头的智慧课堂教学行动小组，组织智慧课堂教学环境下的课程实施、模式优化、质量提升等研究，开展教学诊断与改进、培育推广优秀教育教学成果。组织开展市级电教课题研究，引导广大教师积极申报国家、省级电教课题，围绕智慧课堂应用等内容，积极开展课题研究和成果推广。每学科每学期开展智慧课堂环境下的专题教研不少于1次，举办1次智慧课堂教学展示交流活动。
9.加强智慧课堂教学资源建设。结合学科特点和教学实际，优先遴选适合运用智慧课堂设备开展教学的课程章节，组织教师分解教学任务，开展集体备课，形成教学案例和资源包，指导学科教师在此基础上开展个性化教学。加强智慧课堂资源库建设，组织名师工作室、学科带头人、骨干教师等，用3年时间完成名师智慧课堂教学案例覆盖中小学60%以上的教学内容，为智慧课堂常态化应用提供资源保障。
10.深化学习过程数据分析与应用。市、县区教育局及学校要充分运用市级学业评价系统，加强对教学监测数据的收集与应用研究，利用大数据分析工具开展学习诊断和教学评价，实现优质资源精准推送，指导教师改进教学。广大教师要积极开展基于智慧课堂的教学实践研究，挖掘课堂生成数据潜在价值，以数据驱动变革教学方式，提升教育教学质量。
（责任部门：教科院牵头，电教馆、各县区教育局、各学校配合）
（四）提升智慧教育应用水平
11.加强现有信息化设备和班班通软件、几何画板等学科软件、微课制作等教学相关软件的学习应用，指导教师合理使用班班通等设备，提升课堂教学效果。鼓励有条件的学校将终端配置到师生，推动智慧课堂常态化应用。以学期为单位将课程安排编入学校课表，结合校本教研，学校每学期组织智慧课堂及信息化应用交流展示活动不少于1次，教师每学期原则上利用智慧课堂开课不少于2课时，其中45周岁以下中青年教师不少于4课时。
12.继续做好全国教师教育教学信息化交流展示、新媒体新技术课例评、xx省农村教师信息化大赛等活动的市级评比，以赛促用，营造信息化应用的良好氛围。优化调整教师教育教学、班主任等基本功大赛和各学科优质课评审细则，加大对信息技术应用能力考察，并遴选信息化应用专家、教师参与评价。组织开展全市智慧课堂应用优质课评选及展示活动，培树典型，示范引领。
13.广泛开展中小学创新创客教育。落实省教育厅创新实验室建设工作要求，加快创新实验室建设，到2025年实现城镇及乡村中心校全覆盖。依托创新实验室、学科教室、少年宫等，指导学生开展3D打印、人工智能、物联网等知识学习，探索跨学科学习（STEAM）、创新创客及编程教育。开展中小学电脑作品制作、青少年机器人及编程比赛等活动，培养学生信息素养、创新意识和实践能力。
（责任部门：电教馆牵头，教科院、各县区教育局、各学校配合）
四、实施要求
1.各单位要进一步统一思想认识，坚持智慧学校建设与应用工作“一把手”负责制，强化人员队伍、经费及制度等保障，切实将工作落到实处。要坚持应用导向，将应用作为当前阶段重点工作抓紧抓实，杜绝出现建设与应用工作两张皮的现象。
2.各单位要深入调研智慧学校建设需求和应用现状，全面梳理工作中存在的问题，积极探索问题解决办法，及时总结提炼先进经验与典型模式，发挥辐射引导效应，积极构建区域、学校信息化应用推进路径。