让幼儿园教育成本核算更走心的专业手法

谭泽

近年来,一些幼儿园乱收费、高收费现象时有发生,“天价”幼儿园更是屡见不鲜,引起社会各界对幼儿园收费标准的密切关注与强烈质疑。在这种情況下,各地幼儿园虽然也纷纷制定了相应的收费制度与成本核算标准,但在具体核算过程中依然存在一些误区甚至问题频发,难以取得家长及社会公众的理解与支持。

从现阶段幼儿园发展模式来看,影响其教育成本构成的因素有很多,其中“教育成本”与“教育经费”非常容易在实际核算过程中被混淆,但二者在本质上却是大不相同的。教育成本包括教育经费,它主要是指幼儿园为留住和吸引优秀教师,完善园区基础设施,保证教育教学体系顺利运行、提高学生生活质量而准备的经费。教育经费则是指国家、政府和社会,针对幼儿园的事业及基本建设所进行的资金投入。

从务实的角度来看,没有一定的利润获取能力,无法开设一个幼儿园,也难以维持幼儿园的健康可持续发展。但是,幼儿园并不是一个完全注重利润,或者以追求最大化利润为导向的纯商业性机构,所以在成本核算方面,幼儿园虽然也注重利润,但更注重教师质量与学生的成长,所以它的成本核算原则上只要达到收支平衡、略有盈利就可以了。

幼儿园教育成本核算中存在的问题

其实,幼儿园的成本核算模式、核算过程并不复杂,但也不简单。

首先,幼长园成本核算模式有一定的不确定性。幼儿园在成本核算过程中,往往会出现一些成本项目的认定等诸多问题,这些问题存在的基本原因大体上都是因为核算方式的不正确,以及没有找到适合幼儿园自身特色的核算方式。大多数幼儿园在进行成本核算时,首先会考虑使用概算法,这是因为幼儿园在进行教育教学活动中会产生大量的额外经费,影响其教育成本的体现。

例如,幼儿园会在在节假日时布置班级活动、为老师和学生们准备节日礼物,有新入学的学生需要在教学活动中增添教辅材料,为学生添加课外读物等额外收入或开支等等。这些额外收入的种类大多复杂且形式繁多,难以进行明确分类,在进行成本核算时就容易将其遗漏或重复,导致核算结果出现错误。

其次,教师数量存在不稳定性。幼儿园教师队伍本身的人员构成存在不稳定性,老师入职或离职都会对某个周期的成本核算产生较大影响。

随着教育体制改革的深化,幼儿园内部也增加了剪纸、黏土、礼仪培训、国学经典等新课程,这也导致了教育成本的不断提升,在教育成本核算时增添了诸多困难。同时,随着幼儿园生源和教职工队伍的扩张,对优秀教师需求量也越来越大。相对而言,教师的薪资与福利待遇也应该相应上调,但是一些幼儿园只是一味地强调教师的责任与能力,对教师的付出却视而不见,还要求教师义务加班。长此以往,幼儿园教职人员的流动性就很大,不仅会影响成本核算,也会影响到幼儿园的健康发展。

改善幼儿园教育成本核算的相关建议

针对幼儿园的特性,以及其成本核算过程中存在的诸多问题,特提出以下建议:

其一,规范收费管理制度,制定科学合理的收费标准。幼儿园应针对自身发展的实际情况,结合国家政策,做好成本收支与支出分类项目明细表,实施分类管理,对不同支出项目有不同的明细。比如购买活动课所需要的黏土工具,在入账时便要将它归类入学杂费项目中,填写支出的日期、金额、购买的地址、数量以及购买人等重要信息。收费标准的制定,要根据国家和人民经济发展水平而动态适度调整,标准并不是长期固定的,要在保证幼儿园整体达到收支平衡的基础上,略有盈利。

其二,提高教师福利待遇,留住优秀教师。

在幼儿园的发展中,教师是其中最基础,也是非常重要的力量。优秀的教师队伍,能够提高一所幼儿园的整体水平。管理者应该明白,教师的牺牲不是完全理所应当的,要加以奖励,温暖教师的心,提高教师的福利待遇,争取留住每一名优秀的教师。

总之,要想解决幼儿园在成本核心算过程中出现的问题,最重要的就是以明确的核算理念机制为依据,在核算过程中要以足够的耐心不断提升专业素养,保证成本核算的质量和效率。