[摘 要]目的：了解儿童期受虐待中专学生的心身症状与述情障碍及其关系。方法：采用症状自评量表(SCL―90)、多伦多述情障碍量表(TAS)，对符合人组标准的受虐待组学生和对照组学生各90名进行测评，比较分析两组之间各量表分的差异，并对SCL―90各因子与TAS各因子进行相关分析。结果：受虐待组学生躯体化(1．8±0．6)、人际关系(2．0±0．7)、抑郁(1．9±0．6)、焦虑(1．8±0．5)、敌对(1．8±0．6)、偏执(1．9±0．6)、精神病性(1．8±0．6)、强迫(2．0±0．6)、恐怖(1．7±0．6)及其他症状因子分(1．8±0．6)均高于对照组(均分分别为1．4±0．5、1．7±0．6、1．6±0．6、1．6±0．5、1．5±0．5、1．6±0．5、1．6±0．5、1．8±0．6、1．5±0．5、1．6±0．6) (P 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文