不少家长、教师为患口吃的孩子感到焦虑。现在简略谈一谈怎样矫正儿童口吃。 口吃，又叫“结巴”，是由于大脑对发音器官失去应有的支配与调节，以及呼吸和发音方法不对而引起的语言障碍症。儿童患口吃并没有什么先天的缺陷，大多数是模仿成年人或小伙伴的口吃而来的。也有少数是因为教育方法不适当，孩子受到惊吓，造成精神上的创伤，或得过脑炎、白喉、麻疹等病才引起的。凡是使儿童情绪紧张的环境，都会使口吃加重。例如：老师或家长要求患口吃的儿童迅速地回答问题，或做其它紧迫的事情，都能加重儿童的口吃。
因此，对口吃儿童说话时要慢一点，口齿要清楚，要有节赛、有感情。千万不要去模仿儿童不准确的发音，或用儿童难以理解的言词和儿童讲话。如果儿童口吃伴有模糊不清的发音，应首先矫正语言，然后再矫正口吃。
为了防止儿童口吃，安排好儿童的日常生活和培养良好卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律，按照规定时间吃饭，保证足够的睡眠和休息。
音乐可以在矫正儿童口吃方面发生良好的作用。有节奏的唱歌对儿童言语训练有一定的帮助，儿童听了音乐后，因心情愉快，说话时，注意力常常不集中在讲话动作上，这样，就使儿童容易讲出自己要说的话。
朗诵、讲故事也是帮助儿童矫正口吃的方法之一。包括让孩子叙述在节日里看到些什么，复述对话、新影片等，要求孩子心平气和，不慌不忙地讲。时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般在20～30分钟就可以。不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事，或不适应他言语能力的诗歌，不要为了夸耀而叫儿童在陌生人面前朗诵长篇的诗歌。
不久前，苏联医学院硕士奥梅尔钦科用他独特的“书写疗法”治愈了不少患者的口吃。奥梅尔钦科系统地研究了口吃病因之后发现，一个人讲话与写字有某种内在的联系，即一般口吃患者写字的时候也急于求成。他受到启发，进行一次有趣的试验：他挑选一百名口吃患者，第一天，先让他们用平时惯用的自由体抄一篇文章，然后再用印刷体工工整整地抄写一遍。由于印刷体笔划规矩，书写起来比书写体费时间，因此必须有一定的耐心。接着他又规定受试者每天继续用印刷体书写一定数量的字。同时规定，在治疗期间不准用自由体写字，包括写学校作业、工作记录、来往信件及日记等，都必须用印刷体。经过两个多月的“治疗”，大部分口吃患者都养成一笔一划慢慢写字的习惯，而且，由于条件反射，他们说话也变得慢条斯理，不慌不忙，不结巴了。
这几种简便易行的治疗方法，不妨让口吃的儿童试一试。
(题图 孙为国)