幼儿评语作为一学期来对幼儿进行的总结性评价，撰写评语是每一位幼儿教师的必修课。如何在撰写评语时能够做到得心应手、游刃有余?如何让自己撰写的评语，在家长看后、幼儿听后会感叹老师的用心、专业和负责?笔者认为，只要坚持练好以下“三部曲”，相信你在撰写评语上会取得突飞猛进的进步!
第一部：准备曲
进行时间：幼儿在园的每个时刻、每个环节。
进行内容：为学期末撰写评语充分积累素材。
俗话说的好：“巧妇难为无米之炊”，撰写幼儿评语犹如煮饭，要想让煮出的饭香喷喷，就必须有好米下锅。那怎样才会选出“好米”，笔者推荐你来练练下面的必修功。
必修功一：善发现、会观察
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“对幼儿的评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法”。这里将观察放在方法的首位，可见其重要性和可操作性。笔者提倡的“观察”是有的放矢、明察秋毫的观察。只要老师多做有心人，在幼儿游戏、学习、生活的每个环节中，带上自己那双善于发现的眼睛，去观察班上的每一个幼儿，你一定会有所得、有所悟、有所感。
必修功二：勤记录、多练笔
随着时间的推移，那些发生在孩子们身上一些有趣的瞬间，一些可爱的童言稚语，一个让你难忘的情景……如何让自己这些“事件”记忆犹新，很久之后还会历历在目?一一“好记性不如烂笔头”，那就需要你拿起笔去记录。笔者向你推荐下面两个方法：一是利用每天放学前的整理时间，对自己一天的工作进行梳理，在自己的备课笔记或小记事本上记下只言片语，相信这些话语对学期结束撰写评语会有所帮助：二是把那些让自己激动不已的“事件”写成幼儿个案，还可以加上自己的想法和见解，为以后撰写评语积累素材。
必修功三：常总结、能反思
“学而不思则罔，思而不学则殆”，在幼教工作中，需要我们每个人做到常对自己的工作进行反思和总结，这一点，不仅刚工作的青年教师要加倍努力，就是那些老教师也应坚持不懈。在撰写评语方面，每位幼教工作者都要持着“学人所长、补己之短”的态度，可以在平时多去看看往年别人写的优秀评语，仔细地去推敲、揣摩，总结出别人写得好在哪里，为什么能够写得好。反思、总结的这个过程是每位优秀教师的成长所不可缺少的。
第二部：进行曲
进行时间：学期即将结束之时。
进行内容：整理平时收集的素材开始撰写评语。
这是对幼儿整个学期的表现进行综合评价的重要阶段，需要教师将幼儿的日常表现，在较短的时间以较快的速度进行一个总结、概括。笔者有几个建设性的必修功。
必修功一：手写初稿
虽然现在很提倡办公自动化，但是笔者认为在撰写幼儿评语的初始阶段，最好采取原始的方式一一手写。在撰写的初级阶段，自己对一名幼儿的发展水平、能力评估进行很系统的概括时，思绪是飘忽不定的，用手中的笔将心头滑过的话语记下来，再根据平时的记录进行总结，只要自己能看懂，乱点也没有关系。
待初稿基本成型后，再上电脑操作，相信那时你的指尖在敲击键盘的时候，心里会更有数、不至于在电脑前坐上半天也没出“货”。而且在电脑上可以边打边进行修葺、完善，因为那时的你是最容易产生灵感的火花。
必修功二：心无二用
撰写幼儿评语是一个需要大脑全力运作的过程，容不得半点懈怠。笔者每次在撰写评语时都会找个自己不会受到任何干扰的地方，每次都是将初稿一气呵成，过后再将之在电脑上打出，真正做到一心一意地写评语。万不可在写评语时，又是接电话，又是照顾小孩……那效果肯定好不了。
第三部：结束曲
进行时间：评语撰写结束后一天内。
进行内容：将自己撰写的评语尽善尽美。
很多教师以为自己已经反复推敲过的评语应该可以“OK”了，其实不然，还要做好“扫尾工作”，这里也有三个必修功。
必修功一：自己大声朗读
大声用普通话将自己撰写的评语朗读出来，是检查评语是否通顺、措词是否得当的有效方法，在朗读的过程中你肯定会找出自己的“瑕疵”，从而进一步修改。
必修功二：配班老师阅读
你的评语写得是否妥当、是否贴切，配班老师最有发言权。在配班老师阅读之前，一定要诚恳地请求他们给出中肯的意见，而且别人在给出建议后，自己要虚心地接受，从而让自己有所受益。
必修功三：全班幼儿倾听
这个办法针对大班幼儿很有效果，这个阶段的幼儿非常在乎老师的评价，其实老师撰写的评语也是放假后家长要读给孩子听的。可以在全班幼儿面前读一段评语，让大家猜猜老师写的是哪位小朋友，这个方法可是最有说服力的，当班上的幼儿听出你写得是谁的时候，那你就成功了!
能够撰写出优秀的评语，需要老师们的多方磨练，但笔者相信，只要各位同仁能不折不扣地将“三部曲”练好，“写出好评语”离你就不远了!