彭超 童年
摘要：随着教学改革的不断深入，对于现阶段舞蹈专业学生的舞蹈教学也变得更加多元和创新。在舞蹈教学当中，重点是要培养学生的表现能力和内心的情感。通过增强学生的表现能力和激发其内心情感，帮助学生感受到舞蹈学习的灵魂，进而端正学生的学习态度。通过舞蹈教学的创新，让学生真正感受到舞蹈的魅力。
关键词：舞蹈教学;表现能力;内心情感
中图分类号：J704
文献标识码：A
文章编号：1005-5312（2020）08-0259-01
一、舞蹈教学的现状及存在的问题
1.学生的个性差异较大，缺乏舞蹈表现力。由于学生间的个性差异较大，不同的学生的知识接受能力和学习程度各有不同，在舞蹈教学当中就会出现差异化的学习水平。部分同学的学习节奏跟不上，对于课堂教学中所讲解的舞蹈专业知识和舞蹈专业动作，无法深刻的领悟和理解。此外，学生仅是单纯的记住老师教学当中所教授的动作和要领，却没有做到对其灵魂精髓的准确把握，这样展现出来的舞蹈动作就缺乏美感，仅仅是僵硬的动作呈现。这也从侧面体现出目前舞蹈教学中学生缺乏舞蹈的表现力，无法通过自身的舞蹈动作来展示舞蹈所要表达的主题和精神。
2.学习时注意力不集中，无法传递内心情感。舞蹈教学的主要方式是通过在舞蹈课堂中的指导教学，这就要求学生要集中注意力，对于教师在教学中所教授的关键点和重要之处，做到准确的把握和最终完美的呈现。部分学生在学习时无法集中其注意力，对于舞蹈教学的学习兴趣度不高。当老师进行舞蹈教学的分解动作解说时，无法深刻的体会各个动作衔接处的重要所在。此外，在舞蹈教学中每一步动作都有着其特殊的情感。而现阶段学生对于舞蹈动作的学习，较为浅显，对于内心情感的挖掘和情感的表达不够到位，无法通过自身动作的呈现，来抒发舞蹈的情感和舞蹈的灵魂。
二、加强舞蹈教学中对学生表现能力和内心情感培养的重要性
1.有助于提升舞蹈教学质量，帮助学生增强能力。现阶段加强舞蹈教学中，对于学生表现能力和内心情感的培养，是目前舞蹈教学的重要措施。这不仅是对学生自身学习能力的提升和挑战，也是对舞蹈教学的深化和创新。有助于培养学生的表现能力，通过自己个性的展示，让外界理解和感受到舞蹈的真正精神。另一方面，学生个人表现能力和情感表达的提升，也会对舞蹈教学整体教学质量的改善和提高，带来极大促进作用。有助于提升目前的舞蹈教学质量，对于整体的教学水平都有重要意义。
2.有助于正确的学习态度，增强学习兴趣和自信心。舞蹈的表现能力和情感的表达是舞蹈教学中的重要部分，也是学生在舞蹈教学中要重点掌握的内容。有助于端正学生的学习态度，帮助其理解舞蹈学习中的重点和关键点。好的舞蹈，应该是一支有灵魂有内容的舞蹈。而个人的表现能力和内心情感的抒发，则是一只好的舞蹈所不可或缺的。有助于增强学生的自信心，在学习舞蹈的过程当中更加坚定自身的学习信念，摆正自身的学习态度，在舞蹈学习的过程当中更加的完善。
三、加强舞蹈教学中对学生表现能力和内心情感培养的措施
1.完善舞蹈教学课堂，采用生动形象的教学模式。针对目前舞蹈教学中存在的问题，要采取及时的措施进行解决。完善目前的舞蹈教学课堂，改变以往传统落后的教学模式，采用更加生动形象的教学模式。可在教学课堂中引入多媒体设备，通过观看教学视频和舞蹈分解视频，帮助学生更好地理解舞蹈学习的关键点。组织学生观看优秀舞蹈家的表演视频，注重在舞蹈教学中学生个人表现能力和内心情感的培养。通过加强舞蹈教学，让学生真正的理解和明白，对于舞蹈的最终呈现不仅仅要做到肢体动作的流畅和完美表现，更重要的是我个人的表现能力，以及丰富的内心情感表达。在舞蹈教学当中重点培养学生的表现能力，让学生真正的感受到舞蹈想要表达的思想内容，将舞蹈动作和肢体展示与舞蹈曲目真正的做到融合，通过自己的展示来表达自己要传递的情感。
2.教师进行正确的示范，创建学生的实践课堂。艺术是人们生活中的一部分。随着越来越多的人加入到艺术的行列中，对于舞蹈的学习也变得更加的多元和全面。发挥教师的引导作用，帮助学生在舞蹈的学习中更加的完善自身。在教学课堂中对于重点和难点动作，教师要进行耐心和细心的指导。通过正确的示范，帮助学生更好地理解舞蹈动作。在指导学生舞蹈学习的过程中，要关注到每一位学生的学习状况。对于学生舞蹈学习中的困惑，要采用恰当的方式帮助其战胜困难。舞蹈教学通过特殊的方式，帮助学生通过肢体的展示和舞蹈动作，来抒发自身的情感和想要表达的意境。舞蹈的表演，是要通过相应的舞蹈动作配合舞蹈曲目，来抒发舞蹈曲目当中特定的情感，这样才能让舞蹈灵魂。
四、结语
舞蹈教学是以教师为主要引导者，帮助学生通过课堂这个媒介，不断的完善自身的舞蹈学习技能。在这个过程中，对于学生个人的舞蹈素质以及舞蹈技巧的培養都十分的关键，重点是对于学生的表现能力和内心情感都是有极大的促进作用。表现能力和内心情感是舞蹈教学中不可或缺的两部分，能够使舞蹈的整体呈现更有灵魂，这也是学生学习舞蹈时的必备技巧。
参考文献：
[1]李想.试论舞蹈教学中的情感表现力[J].考试周刊，2011（20）.
[2]杨萱艺.舞蹈教学中的情绪引导策略探讨[J].北方音乐，2014（15）.