摘要：通过对景观空间的重新合理规划设计，形成多元化的公共空间，将感情注入景观当中，赋予景观人文气息，突出学校的文化内涵，做到景观的欣赏性，实用性与情感性的统一，同时，将“色彩”元素运用到景观的设计表达中，赋予景观更强的表现力，打造特色鲜明功能多样的校园景观空间。
关键词：校园;景观设计;色彩运用
中图分类号：TU984.14 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0185-01
在当今城市化浪潮的推动下，校园的改造项目也越来越多，几十年前的校园状况已经不能满足当今的需求，尤其是校园景观也难以满足师生对美好生活学习环境的追求。这些问题都是我们在校园景观改造中要解决的。
一、校园景观设计理念
功能分区：以“以人为本”为主旨，休闲区、阅读区、特色景观区等，各分区融会贯通，互相交融，形成特色鲜明的主题景观广场。
环境特色：从景观广场周围环境、建筑物等多角度进行考量，要将景观改造合理有序的进行，让改造后的景观比较融洽的与周围环境相结合，同时还要注重景观空间的层次变化，形成变化舒适的立体空间。又要充分的继承学校的人文环境。
生态环境：注重植物的搭配，不求植物种类的繁盛，只求与景观环境的融洽结合，注重绿化与美化相结合。同时充分考虑当地的气候环境，合理的进行植物种类的搭配，为师生营造出一个良好的校园生态系统。
可持续发展：在重建校园景观的过程中，要注重丁对景观空间的预测分析，赋予景观空间人文感情，用设计手法使周围建筑与景观融洽结合，体现校园空间的多样性与弹性的协调发展，对未来的变量进行充分的考虑，充分体现可持续发展概念。
二、设计语言表达
校园文化概念：校园文化指的是在校园环境中生活的人群在较为封闭的环境中形成的独特文化，校园文化是客观存在，并且一直随着时代的发展进行这自我的更新发展，校园文化对身处在校园环境下的人群在价值观，审美观，人际交往都会产生潜移默化的影响。校园文化是校园不可或缺的一部分，所以，在校园景观中也应当体现着校园文化，一个好的校园景观设计可以让校园的人文历史人文历史得到很好的体现，精神风貌得到很好的发扬。
景观中的色彩运用：色彩是景观设计中一个重要的元素，而儿童和青少年对色彩的敏感度更高所以校园景观中合理的搭配色彩尤为重要。色彩对人的心理影响是很大的，不同的色彩给人不同的心理感受。比如绿色给人健康、成长、活力等感觉，黑色给人恐怖、黑暗、堕落等感觉，而黄色则给人阳光，活泼，温暖等感受。景观设计改造中景观色彩以暖色为主色调，颜色纯度不高，能让观赏者放松心情，亲近环境。关丁校园景观中色彩的运用有以下几点原则。
1.色彩的協调性：在校园景观的设计改造过程中，景观的色彩与周围环境的色彩相协调是景观设计中遵循的基本原则，公共景观中一般以观赏性为首位，而实用性次之，协调好景观中色彩所表达的方式，将景观设施与周围植物群落相融合，展现出景观与校园环境的协调一致。
2.色彩的反差性：色彩的反差性在校园景观中也有较多运用，其主要运用在景观的功能性，景观中小品设施等方面。反差色彩注重突出与景观环境的差异性，突出景观小品本身，吸引观赏者的注意。
3.色彩的混合性：除了色彩的反差性与协调性之外，二者兼具的混合性在景观中也有广泛运用，此类景观小品兼具实用性与观赏性，好的混合性景观能给人眼前一亮，繁杂却不杂乱，沉稳却不单调的感觉。
三、校园景观改造设计方案的推进
主要设计元素：在进行设计方案起稿前，要实地进行考察调研，深入分析校园景观现状，并对周围环境进行深入观察，结合实际情况及确定设计主题，对该景观空间进行了重新的规划，通过设计规划强调主题元素，将主题融入到景观改造方案中，创造出充满生态美，功能美，实用美的景观空间。
提出设计框架：在校园景观设计改造中要充分的考虑教学楼及教学设施的实际情况，对植物的选择，功能的分区人流线路的规划都有一定的要求，要既能最大程度的满足景观设施的丰富多样性，又不能影响到周边教学活动。在景观的地面铺装上可以根据主题选择，比如采用暖色调的多圆形拼接铺装，搭配圆形的花坛以及其他圆形元素的景观设施，有一个统一的主题。通过主体颜色基调搭配某一元素的地面铺装，营造出一个舒适，美观，大方的校园景观格局。
人流线路的规划：对丁景观的人流线路的规划，因为校园景观不是一个在道路与其它景观区泾渭分明的传统景观，因此，在人流线路的规划上是通过花坛等景观设施引导人群的流向，道路的选择不具有唯一性，虽然有主要干道，但是当在下课放学等人流量密集的时间节点上，通过景观区域的师生可以有多条线路供通行，可以在一定程度上减轻道路的拥挤程度。
地面铺装：景观地面铺装的材料可以选择彩色透水混凝土，彩色透水混凝土具有高透水性、高承载力、易维护性、耐用性等特点，它还具有一个在景观建造中非常重要的特性，就是拥有色彩优化配比方案，能够根据景观设计师的创意，实现在不同环境下灵活搭配色彩，表达出设计想法，这是普通透水砖很难实现的。
作者简介：秦启，男，河南人，硕士，讲师，研究方向：环境设计。