摘 要 《图书馆阅读推广的理论与实践》是一部研究公共文化服务背景下阅读推广理论与实践的重要著作。该书以公共图书馆为主，兼论高校图书馆，对阅读推广的含义、类型及模式、实践案例、保障措施进行了系统、独到的阐述。本文结合当前阅读推广的研究成果，从公共文化服务语境出发，立足理论体系、案例资料、学术观点三方面分析书中公共文化服务理念下的图书馆阅读推广，思考与关注未来图书馆阅读推广的发展方向。
关键词 公共文化服务 阅读推广 理论研究 实践案例
分类号 G250
DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2020.12.002
Library Reading Promotion in the Context of Public Cultural Services：
Comment on Huang Juns Theory and Practice of Library Reading Promotion
Fu Boda
Abstract Theory and Practice of Library Reading Promotion is an important book that studies the theory and practice of reading promotion in the context of public cultural services. The book focuses on public libraries， as well as college libraries. It systematically and uniquely explains the meaning， types and models， practical cases， and safeguards of reading promotion. This article combines the current research results of reading promotion， starts from the context of public cultural services， and analyzes library reading promotion under the concept of public cultural services in the book based on the theoretical system， case materials， and academic perspectives， so as to think about and focus on the future direction of library reading promotion development.
Keywords Public cultural services. Reading promotion. Theoretical research. Practical cases.
0 引言
公共文化服務作为政府主导、社会力量参与实施，为满足公民基本文化需求而提供的公共文化设施、文化产品、文化活动以及其他相关服务[1]，其对于传承中华优秀传统文化，丰富人民精神文化生活，提升文化自信，增强国家文化软实力和综合竞争力具有重要价值。阅读推广作为图书馆的一项基础性业务工作，是图书馆提供的公益性阅读服务，是社会管理者动用公共资源开展的促进全民阅读、提升国民素质的公共服务[2]。近年来，阅读推广受到了党和国家的高度重视，截至2020年，“全民阅读”已连续七次被写入政府工作报告，充分表明全民阅读与阅读推广已上升为国家战略。然而迄今为止，公共文化服务对于人们来说仍然较为抽象和陌生，阅读推广的认知度和影响力匮乏，因此若想系统了解公共文化服务语境中的图书馆阅读推广相关研究，则有必要深入阅读黄俊的这部《图书馆阅读推广的理论与实践》[3]。该书共30万字，分为5章。作者从公共文化服务的角度出发，围绕社会公共文化服务与保障体系建设，对图书馆阅读推广的主题内涵、活动内容、活动案例、重要意义、发展现状和保障措施进行系统化研究。可以说这是一部分公共文化服务背景下的阅读推广理论与实践的重要著作。
图书馆要将阅读推广落实到实处，除了组织开展好相关活动外，还必须如知名学者徐雁教授在此书序中所言那样，“图书馆一方面要精选荐读中外名著好书，古今经典佳作;另一方面要编写为图书馆阅读推广馆员及社会阅读推广人为阅读对象的读物”，这样才能将全民尽享公共文化服务的目标落到实处，充分发挥图书馆阅读推广在促进公共文化服务均等化方面的助推作用。因此这部著作不但可以帮助人们了解公共文化语境中阅读推广的历史现状和理论体系，同时也可以帮助图情和其他相关学科的研究者及从业者从全局角度了解图书馆阅读推广的发展能力和实践水平，书中大量的实践案例和观点具有较高的借鉴参考价值，能够为图书馆阅读推广开辟一片更广阔的新天地。
1 公共文化服务视角下的图书馆阅读推广
2017年3月，国务院印发《“十三五”推进基本公共服务均等化规划》，明确提出图书馆基本公共文化服务的主要发展指标是“‘十三五时期公共图书馆年流通人次要从2015年的5.89亿次提高到2020年的8亿次，国民综合阅读率要从2015年的79.6%上升到2020年的81.6%”[4]。图书馆的公共文化服务旨在为不同地理区域、不同社会群众提供无差别对外开放的文献借阅、信息咨询、知识传递等服务，而阅读推广正是借助图书馆丰富优质的阅读资源、开放有设计感的阅读环境、专业素养高的阅读推广人来实现这一文化服务目标。
1.1 公共文化服务发展：图书馆阅读推广的理论基石
党的十八大以来，我国在公共文化服务建设方面取得了显著成就，2013年11月党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中明确提出了“构建现代公共文化服务体系”，使其上升为党和政府促进文化繁荣、建立文化自信的国家战略[5]。良好的政策制度保证了公共文化服务的稳步发展，更是为阅读推广创设了坚实的理论基础。公共文化服务倡导的标准化与均等化目标，致力于为广大民众提供普遍均衡的文化产品和文化服务，每位公民权利义务平等，这也正是图书馆阅读推广服务的基本理念，图书馆恪守以人为本的原则，为公众提供普遍、开放、平等、共享的阅读资源和信息服务。
第一章以“图书馆阅读推广的含义及意义”为题，梳理了公共文化语境中的阅读、阅读推广的概念，对相关术语进行再定义，围绕政府部门、图书馆、社会组织及行业学会、阅读推广个体等不同的实施主体进行分析，进一步强调了图书馆阅读推广在引导和服务全民阅读、推动公共文化服务均等化中的重要价值和意义。作者指出，阅读是基于文本对话而实现人之自我构建的一种人类社会的重要实践，是个体通过与信息载体包括文字、声音、影像、肢体动作、行为痕迹等的对话交流，获取认识世界、认识自我的信息过程和知识活动[3]5-6;而阅读推广并不只是简单组织的图书馆读书活动，将其置于公共文化服务体系之中，作者认为阅读推广是将推广和阅读联系起来，由各阅读推广主体独立或参与发起组织的，面向社会大众，旨在培养公众阅读兴趣、激发阅读热情、提升阅读水平，通过对阅读资源、阅读方法、阅读服务等进行宣传、介绍、推介，助推和促进全民阅读所开展的所有活动和工作的总称[3]10;图书馆作为公共文化设施与重要的公共文化服务保障机构，是当前社会中实施阅读推广的主体，作者遂将图书馆阅读推广定义为桥梁和纽带，是一个把图书馆的阅读资源和推广服务传递给公众的系列过程，不仅让公众在这一过程中认识并深入了解图书馆，同时帮助图书馆了解公众的需求和愿望[3]21。
图书馆阅读推广的理论基础衍生于公共文化服务的实践之中，同时也是对公共文化服务理论的重要补充，图书馆应乘着公共文化服务繁荣发展的春风，积极研究并实践阅读推广活动，不仅对公众在提升个人素养、培养健全人格、形成对自身与社会的正确认识方面具有积极意义，助力建设学习型家庭，也在国家和民族传承中华文明、营造良好社会风气等方面体现出巨大的价值，利于形成书香社会的氛围。
1.2 公共文化服务推进：图书馆阅读推广的内涵延伸
图书馆在公共文化服务体系持续推进的过程中，也针对阅读推广的理论内涵进行了结构化研究，作者从实践的角度出发，对图书馆阅读推广的类型、模式和实践案例展开论述。
第二章将当前形式繁杂的图书馆阅读推广活动分为经典阅读推广、绘本阅读推广、专题阅读推广、数字阅读推广、讲座阅读推广和展览阅读推广六种不同的类型，别从各类型阅读推广的概念、发展概况、现存问题、意义、策略和典型案例等几个方面详细进行阐释，每类阅读推广均附有对应的代表性案例解析，进而帮助读者在理论和实践两方面理解图书馆阅读推广的类型。如经典名著作为公共文化服务资源体系中的重要组成部分，图书馆尝试以经典作品为主要阅读内容开展推广活动，包括阅读经典书籍和从阅读的角度去分析如何读书，具有传承中华优秀传统文明、提升公众学识素养、彰显经典文献价值等方面的作用。近年来，党和政府也高度重视我国传统文化的继承和弘扬工作，出台了一系列政策和意见，但由于互联网的发展和阅读要素的改变，公众的经典阅读率持续低迷，作者在此基础上从经典资源建设、馆员素质提升、场景环境构建、新兴技术应用、组建专职机构五个方面提出公共文化服务持续推进过程中图书馆经典阅读推广的策略[3]32-35。
第三章在图书馆阅读推广分类基础上，深入剖析当前图书馆界举办的阅读推广活动，从阅读推广内容出发，结合阅读服务模式和服务效能，针对阅读指导、阅读推广活动、阅读推广品牌宣传、阅读推广合作这四类阅读推广模式的现状、特点、发展策略、意义、典型案例等方面进行了探讨。书中针对不同类型图书馆的阅读推广模式制定了不同的策略，如高校图书馆的“双导师制”阅读指导模式，即由课内和课外导师共同指导和培养专业学位学生的全过程协同育人机制[3]105;公共图书馆的“阅读指导员制”阅读指导模式，指导员是在全面了解和分析读者阅读偏好与动机情感的基础上，为其提供专属度高、针对性强的阅读书籍选择服务[3]110。
第四章重点就国内外图书馆阅读推广的品牌活动及案例进行分析，立足国外高校图书馆、公共图书馆，国内高校图书馆、公共图书馆这四类阅读推广主体，撷取案例遍布国内外多个国家和地区，分析各馆阅读推广情况、总结各馆活动的成功经验，既有关注少年儿童与特殊群体的个性化公共图书馆阅读推广活动，也有打造线上线下融合空间的高校图书馆立体式阅读推广。
图书馆是社会公共文化服务的重要实施主体，是为社会大众提供文化资源和知识服务的窗口，阅读推广“充分体现图书馆核心价值”，已成为“最具活力的”“自觉的”图书馆服务[6]。如果说图书馆阅读推广的类型是基于内容的閱读推广研究，那么阅读推广模式则可以认为是基于内容与形式结合的阅读推广研究，作者借助对图书馆类型和模式的理论探讨，以具体实践案例强化对公共文化服务体系下图书馆阅读推广的认知，帮助图书馆重新思考阅读推广当前与未来的发展和方向。
1.3 公共文化服务深化：图书馆阅读推广的实施保障
伴随我国公共文化服务能力不断深化，公众的公共文化需求升级，社会对阅读推广也提出了更高的要求，而图书馆阅读推广在保障公共文化服务标准化均等化的前提下，需要强有力的支持与保障，自上而下做出积极探索与尝试。
第五章作者分别从法律法规、资源建设和阅读推广人员三个方面提出了为实现公共文化服务均等化目标下的图书馆阅读推广稳步提升、朝良性方向发展的保障措施，涉及国家、地方、公共图书馆、高校图书馆等不同层次的阅读推广保障层面。
首先，在法律法规上选取了国家层面的《公共图书馆法》《公共文化服务保障法》《普通高等学校图书馆规程（2015）》进行解读。学界虽已有从多个角度研究与探讨各项法律法规，如李国新[7]、程焕文[8]分别从《公共文化服务保障法》的法条、内容、特点、意义等方面进行了深入探究，但仍然缺乏在法律法规视角下研究图书馆阅读推广的公共文化服务，因此作者从全局观的视角为图书馆阅读推广的发展提出指导意见。
其次，在资源建设上分别针对图书馆入藏的纸质文献和数字文献的差异，从建设思路、组织方法、建设作用等方面进行描述，为图书馆合理统筹与规划本馆的信息资源体系、支撑阅读推广发展提出可行建议。
此外，有资料显示，在图书馆发挥的作用中，图书馆建筑占5%，信息资料占20%，而图书馆员占75%[9]。因此阅读推广人员的培育对于一项成功的阅读推广活动来说是至关重要的，作者指出阅读推广人应具备什么样的职业精神、职业素养和业务能力，对阅读推广人的培育方式进行了说明。
2 践行公共文化服务理念的图书馆阅读推广
信息技术的发展和阅读结构的转型给公共文化服务均等化发展带来了挑战，图书馆应充分发挥自身优势，构建彰显公共文化服务理念的阅读推广机制，唤醒公众阅读意识，提升公众阅读技能，拓展多元阅读途径，实现精准个性按需推广。为此作者以公共图书馆为主，高校图书馆为辅，从理论体系、案例资料、学术观点三方面展开论述，让阅读逐步成为社会公众的内生性文化需求。
2.1 理论体系
《图书馆阅读推广的理论与实践》一书相较同类著作而言，理论体系更为清晰完整，作者从公共文化服务均等化出发，把握图书馆阅读推广发展的时代脉搏，立足当下阅读推广发展现状与若干困境，由远及近、由表及里地对阅读和阅读推广的源流、概念、关系进行了界定，进而就图书馆这一实施主体所开展的阅读推广活动进行了深入探讨，内容包括内涵与外延、目的及意义、类型与模式、现状与困境、思路与策略、活动评估与实施保障等方面。
公共文化服务由政府主导，多元社会力量参与，因此理论研究之中作者还援引了大量图书馆界和企业、政府部门、文化机构等策划开展的阅读推广活动实例，从具体案例和实践方法两方面阐释和构建了图书馆阅读推广的理论体系。值得关注的是，对当下图书馆阅读推广类型与模式的现状分析中，作者不再单一地聚焦于活动主体、形式、内容、对象等阅读推广自身的研究，而是立足宏观，从图书馆实践角度出发，划分和识别不同层级、不同类型的图书馆阅读推广类型与模式，有助于普通读者、学科研究者和图书馆从业人员从通俗、实用、易懂的视角认识和理解图书馆阅读推广。
2.2 案例资料
阅读推广作为公共文化服务理念下图书馆面向社会公众提供的文化产品、文化活动和文化服务，是公共文化服务保障体系的重要组成部分。由于阅读推广是公共文化背景下实践导向的研究内容，因此案例资料的搜集、整理和分析有助于佐证研究，帮助读者了解阅读推广的理论内涵，推进图书馆阅读推广的重点工作，指引未来阅读推广的发展方向。
据笔者统计，书中出现的阅读推广案例多达177个，案例资料所涵盖的阅读推广形式和内容十分丰富。践行公共文化服务理念，除面向公共图书馆，兼顾高校图书馆，还包括出版社、地方社区、行业协会等其他社会文化服务机构;阅读推广形式方面既有传统线下阅读活动案例，还有互联网模式下的数字阅读活动案例;阅读推广内容方面既有中外经典名著的实践案例，也有儿童绘本图书的实践案例。作者除在第四章对国内外图书馆阅读推广案例进行集中介绍、分析与研究之外，阅读推广案例还遍布全书各个章节，如在第二章和第三章中主要研究较为抽象的图书馆阅读推广类型和模式，作者在每一类型或模式的阅读推广理论分析之后均有相关案例资料帮助读者学习。案例资料既有国家图书馆、上海图书馆这类资源丰富、技术先进、馆舍优良的图书馆创新型阅读推广案例，也有县/乡镇等基层图书馆立足地方历史资料和文化特色所开展的阅读推广活动案例。
书中甄选的案例资料均对应图书馆阅读推广的公共文化服务形式，具有重要的学习借鉴和创新效仿价值，一方面激發读者参与阅读推广的兴趣，提升公众文化素养，另一方面为学界和业界的阅读推广人员带来启发和热情，反哺当前我国公共文化服务体系的发展。
2.3 学术观点
图书馆阅读推广在推动公共文化服务高效发展过程中发挥了重要作用，也显示出了其独特的文化价值。作者扎根图书馆界，研究公共文化服务语境中图书馆的发展和阅读推广的特征，从多维多源的视角去思考图书馆阅读推广的困境及其与公共文化服务的深层次关联，提出新颖透彻的个人见解推动阅读推广的健康发展。
书中从前沿和新颖的角度解释了新时代公共文化服务背景下“阅读”“阅读推广”“图书馆阅读推广”是什么，在对图书馆阅读推广类型和模式的深入探究中，契合党和政府提出的公共文化服务保障要求，引入了一系列新案例来表达其观点和思想主要包括以下几个方面。
第一，阅读推广合作模式应打破图书馆所属系统差异的藩篱，一方面加强公共图书馆与高校图书馆、中小学图书馆的内部合作，另一方面强化图书馆开放意识，同外部的出版社、数字出版机构、馆配商等信息产业链上其他机构广泛合作，寻求共赢。
第二，创新公共图书馆总分馆服务模式，尝试在边远地区中小学校、网络欠发达地区、民办高校等地设立图书馆分馆，推动阅读推广活动辐射更广泛的区域和人群。
第三，针对农家书屋政策落实不到位、利用率低的问题[10]，提出将书屋设立在农村中小学校，由公共图书馆负责书屋管理，农村中小学校使用书屋资源，从而解决农村中小学生读书难与传统农家书屋利用率低的问题。
第四，图书馆应着力加强对阅读推广的品牌建设与宣传。通过对动态、海量的用户信息进行搜集整理，构建多维用户分析模型，细分图书馆用户群体，确立阅读品牌服务标准，为读者提供个性化、精细化、差异化服务，如讲座展览品牌服务、亲子阅读品牌服务、健康养生品牌服务等，更好地满足特定读者群体需求，从而提升图书馆阅读推广品牌的知名度、信赖度、美誉度。
这些观点对于当前的公共文化服务和图书馆阅读推广来说具有一定的敏锐性和创新性，暂不论上述观点的可行性如何，仅从这些视角出发，作者为学界和业界寻求了多元创新的途径来解决痛点问题，促进公共文化服务保障体系更加健全，全民阅读、书香社会的目标成为现实。
3 图书馆阅读推广的思考与展望
《图书馆阅读推广的理论与实践》置身公共文化服务情境中，充分探讨了阅读推广理论与实践的现状，也敏锐地提出了当下的问题和应对措施，但依然存在不完善的地方，可概括为以下两方面。
首先，未对阅读推广理论与实践有关评估内容进行研究。《公共文化服务保障法》中提到“加强绩效考评，确保各类资源用于公共文化服务”[1]，书中对公共文化服务视角下的图书馆阅读推广进行了深入的研究，但没有梳理和归纳图书馆阅读推广后期评估的实践经验和理论，仅在第三章对阅读推广活动进行分析时简要提及，而对阅读推广的评估方式、方法、内容、标准体系等重要环节未进行系统研究。近年来，中国图书馆学会开展了县级以上公共图书馆评估定级工作，教育部高校图工委颁布了《普通高等学校图书馆评估指标》及评估方法[11]，图书馆界据此进行了多次阅读推广活动评估理论与实践的研究和探索，书中没能对其进行深入的调研分析。
其次，对图书馆阅读推广中部分内容的内涵和外延辨析不够清晰，图书馆举办的讲座、培训、展览类活动与阅读品牌的关系和区别是什么？纸质阅读推广与数字阅读推广的边界在哪里？推动公共文化服务高质量发展，践行公共文化服务的使命是图书馆阅读推广的重要任务，而相关内涵与外延的混淆易造成公众认知感和归属感的迷茫，这将不利于图书馆服务全民阅读，保障公共文化服务体系建设。
毋庸置疑，伴随文化事业的蓬勃发展，公共文化服务体系建设已成为我国文化发展战略的基础工程。图书馆全面落实以人为本的思想，将阅读推广活动持续深入推进，促进公共文化服务高质量发展。但无论是阅读推广的理论研究，还是实践探索，终究要立足当下为现实服务。图书馆的阅读推广从传统的书目指引、书目推荐发展到常设的阅读活动和项目，直到今日各类新颖特色的阅读品牌，体现出近些年来知识的传承方式与获取方式、人们的阅读需求和阅读行为发生了巨大变化，阅读推广理应在公共文化服务使命和伦理的引领下，紧扣时代发展的步伐，研究当前的理论基础、发展现状和现存问题，引导学界与业界对其做理性思考与合理展望，把握现在的认识和实践，在一个创新可持续发展的公共文化服务语境中迎接图书馆阅读推广新未来。
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付勃达 南京大学信息管理学院博士研究生。
江苏南京，210023。
（收稿日期：2020-08-11 编校：左静远，陈安琪）